小学一年级语文《数星星》教案及反思.docx

　　天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《数星星》教案及反思，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《数星星》教案 　　教学目标： 　　1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。 　　2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。 　　3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。 　　4.认识4个字，会读指定的词语。 　　5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。 　　教学重点： 　　识字写字。 　　教学难点： 　　能依照田字格里的规范字写字。 　　教学准备： 　　生字卡片、田字黑板。 　　教学时间： 　　2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、引入新课 　　1.从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。 　　2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字(一)”。儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。 　　3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1.数星星 　　二、学习新课 　　(一)读儿歌 　　1.教师范读儿歌。 　　2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。 困 　　3.指名读，同桌互读儿歌。 　　4.说说你从这首儿歌中知道了什么? 　　5.抽卡片读生字和认读字。 　　6.齐读儿歌。 　　(二)学习新笔画 　　1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。 　　2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。 　　3.教师范写“横”，从左往右写，要写平。 　　(三)学习生字 　　1.学习“一” 　　(1)指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔?哪一笔? 　　(2)教师记字形：“一”，横“一”。 　　(3)学生指名、互相、小组记字形。 　　(4)“一”表示数目，我们可以用“一”说什么?(一个人、一把椅子) 　　2.学习“二”。 　　(1)指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔?哪几笔? 　　(2)指名、互相记字形。 　　(3)组词：三朵花、三棵树、三粒种子 　　(四)指导看笔画笔顺表 　　1.红笔画是新笔画。 　　2.第一栏是生字，第二栏是笔顺。 　　3.右下角的数字是生字的总笔画数。 　　三、巩固练习 　　1.开火车抽读生字。 　　2.识字游戏。 　　四、指导书写 　　(一)认识田字格 　　田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。 　　(二)指导书写“一” 　　1.教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里?两边顶不顶格? 　　2.师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。 　　3.学生描红，仿写。 　　(三)指导书写“二” 　　1.教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里?一样长吗? 　　2.师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。 　　3.学生描红，仿写。 　　(四)指导书写“三” 　　1.教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗?中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽? 　　2.师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。 　　3.学生描红，仿写。 　　五、总结 　　这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。 　　课后反思 　　学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。 　　第二课时 　　一、引入新课 　　1.读儿歌：指名、小组读。 　　2.抽卡片读生字。 　　二、学习新课 　　(一)学习新笔画 　　竖 横折 撇 竖弯 点 竖弯钩 捺 横折弯钩 　　丨 丿 丶 　　1.教师范写笔画，说出各笔画名称。困 　　2.用铁丝演示“ ”，帮助学生记住笔画是一笔。 　　3.学生书空笔画。 　　4.小组记忆笔画名称和写法。 　　(二)学习生字 　　1.提自学要求 　　(1) 借助拼音读准字音。 　　(2)根据笔画顺序记忆字形。 　　(3)利用儿歌弄懂字义，组词说句。 　　2.学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十 　　3.检查自学效果，教师指导。 　　(1)“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。 　　(2)“五”的第三笔是“横折”。 　　(3)“六”的最后一笔是“点”。 　　(4)“八”撇低，捺高，中间留空。 　　三、巩固练习 　　1.抽卡片开火车读生字。 　　2.识字游戏。 　　四、指导书写 　　1.学生观察田字格中的范字，从整体到笔画说说怎样写。 　　2.教师范写