《外科护理学》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 23 外科护理学课程教学大纲 （Basic of Nursing Assessment） 总学时数：112 其中：实验学时： 28学时 课外学时： 8（实训） 学分数： 7 适用专业：护理学 一、课程性质、目的与任务 本大纲在《全国普通高等学校护理本科五年制主要课堂基本要求》的基础上，经外科教研室研究、讨论，修改补充后制定而成，并决定于2007年秋季开始试用。 外科护理学主要研究外科护理学基本理论、基本知识和基本技能，外科系统各专业常见病、多发病病人的整体护理；为护理专业学生主修的一门临床主干课程。 本课程分为三篇，总论篇内容讲授消毒与灭菌、外科休克、营养支持、器官移植、肿瘤、外科感染、烧伤、手术室工作、麻醉、手术病人护理等;普外科和专科篇内容教授各科临床常见病、多发病的临床特征和处理。 课程教授过程中尤其注重学生外科临床护理立体思维能力的培养，重视学生临床观察、分析、判断和解决实际问题能力的培养。教学方法包括课堂讲授、示范教学、个案分析讨论、并要求学生阅读有关专业参考书和杂志等。 教学大纲是教学活动的准则，要求教师和学生一律按照大纲要求，完成讲授课（核心课）、见习讨论课和自学的三项教学任务。 1、讲授课即核心课：要求照顾教学系统性、完整性的基础上，强调内容、难点的讲授。 2、见习讨论（示教）课：根据临床见习的空间、对象的实际情况，补充大纲要求的课堂上未讲的内容；以及重复加强对课堂上难点、内容的再学习。 3、自学：除了上述讲、习内容外，也包括大纲要求的，讲、习尚未涉及的内容。 二、课程教学的基本要求 （一）绪论 1.了解：外科护理学简史 2.掌握：①怎样学习外科护理学。②外科护士应具备的素质 （二）水、电解质、酸碱失衡病人的护理 1.概述 了解：体液含量、分布、组成及体液平衡。 2.体液代谢的失衡 了解：①细胞外液量过多；②三种脱水的鉴别诊断；③细胞外液钙的失衡。 理解：高钾血症。 掌握：①细胞外液量过少（高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水）。②低钾血症。 3.酸碱失衡 了解：①呼吸性酸中毒；②呼吸性碱中毒；③复合的酸碱失衡。 理解：①酸碱平衡的调节；②代谢性碱中毒。 掌握：代谢性酸中毒。 4.护理 了解：体液过多的护理。 理解：体液不足病人的护理评估。 掌握：体液不足的病人的护理问题和护理措施。 （三）外科休克病人的护理 1.第一节 概述 了解：休克的病理生理。 理解：休克的病因、分类和治疗原则。 掌握：休克的临床表现和护理。 2.第二节 失血容量性休克 理解：失血容量性休克的治疗原则。 3.第三节 感染性休克 理解：感染性休克的治疗原则。 4.第四节 护理 理解：休克病人的护理评估。 掌握：休克病人的护理问题和护理措施。 （四）麻醉病人的护理 1.第一节 概述 理解：麻醉的分类方法及有关概念。 2.第二节 全身麻醉 了解：吸入麻醉和静脉麻醉的方法。 理解：全身麻醉的并发症及处理要点。 3.第三节 局部麻醉 了解：局部麻醉方法。 理解：常用局麻药和护理要点。 4.第四节 椎管内麻醉 了解：蛛网膜下腔阻滞和硬脊膜外阻滞的方法。 掌握：蛛网膜下腔阻滞和硬脊膜外阻滞的常见并发症与处理要点。 5.第五节 气管内插管术 了解：分类和适应症。 6.第六节 围麻醉期的监护 了解：麻醉前病人的评估、物品准备和配合。 理解：麻醉期间监测的指标。 掌握：麻醉前用药的目的和常用药物。 7.第七节 术后镇痛管理 了解：术后镇痛的分类。术后镇痛的并发症及防治。 8.第八节全身麻醉护理 了解：局部麻醉后不良反应的护理。椎管内麻醉后常见并发症的护理。 掌握：全身麻醉后苏醒期间的护理。 （五）手术室管理和工作 1.第一节 概述 了解：手术室护士的素质要求、手术室的布局和配备及手术室的设备。 2.第二节 物品准备及无菌处理 理解：常用物品的种类、用途、消毒及处理。 3.第三节 手术人员的准备 掌握：更衣、手臂的灭菌、穿手术衣及戴手套法、连接手术更换手术衣及手套法。 4.第四节 病人的准备 了解：手术病人的一般准备。 理解：常用的手术体位、手术区皮肤的消毒及手术区铺单法。 5.第五节 手术配合 理解：器械护士和巡回护士的具体工作要求。 6.第六节 手术中的无菌原则 掌握：手术中的无菌操作原则及手术中配合。铺无菌桌的步骤、注意事项和无菌桌的使用原则。 （六）手术前后病人的护理 1.第一节 手术前病人的护理 理解：术前护理评估及手术区皮肤准备。 掌握：护理问题和护理措施。 2.第二节 手术后病人的护理 理解：手术后病人的护理评估。 掌握：手术后护理问题和护理措施。 3.第三节 术后并发症的预防及处理 掌握：术后并发症的预防及处理。 （七）理解：外科