《系统解剖学》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 15 系统解剖学课程教学大纲 SYSTEMATIC ANATOMY 学 时数：88 其中：实验学时：40 课外学时：0 学分数：5.5 适用专业：口腔医学本科 课程的性质、目的和任务 本教学大纲是为五年制本科口腔医学专业而制定的。大纲内容是根据国家教育部下达的《系统解剖学》课程基本要求和近几年来召开的—系列面向21世纪教学内容和课程体系改革会议精神，结合我们多年使用全国统编规划教材的教学实践经验和我校教学改革实际而编写的。编写的主导思想是落实“加强基础，注重素质，整体优化，兼顾专业”的培养原则，体现我校本科系统解剖学教学“加强基本理论知识，重视与临床学科应用知识相结合”的要求，进一步深化人体解剖学理论和实验课教学内容的整合力度，提高学生的科学思维素质，以培养适应新世纪医学发展要求的本科医学人才。 系统解剖学是研究人体正常形态结构的学科。是医学院校各专业的重要基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其它基础医学课程和临床口腔医学课程奠定基础。 二、课程教学的基本要求 系统解剖学绪论 1、掌握解剖学姿势、轴和面。 2、熟悉解剖学的方位术语。 3、了解人体解剖学的任务和分科；人体解剖学的学习方法。 骨学 1、掌握躯干骨、四肢骨的组成肩胛骨、肱骨、髋骨、股骨等骨的构造。 2、熟悉颅的侧面观、颅顶上面观、颅骨的组成及颅底内面观、颅的前面观。骨性鼻旁窦。骨的形态结构、化学成份和物理性质和骨的生长发育情况。 3、了解肋骨的形态特点；腕骨的排列顺序。 关节学 掌握间接连结（关节）的基本结构和辅助结构。椎骨间的连结、脊柱的弯曲和运动形式。颞下颌关节的构造特点和运动形式。前囟的位置和闭合时间。肩、肘、腕的组成、结构特点和运动形式。 熟悉髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。骨盆的组成，骨盆的上、下口如何围成，男女性骨盆的差异。关节的分类和运动形式。 3、了解骨连结的分类、直接连结的分类。 肌学 1、掌握骨骼肌的形态和结构（肌腹、肌腱和腱膜）。肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。肌的辅助装置（筋膜、腱鞘）。面部表情肌的分布、咀爵肌的起始和运动。斜方肌、背阔肌、膈肌、胸大肌、肋间内肌、肋间外肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、腰大肌、股四头肌、小腿三头肌的起始和运动。 2、熟悉原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。斜角肌间隙的形成和通过的结构。腹直肌鞘、白线和腹股沟管的结构特点。 3、了解骨骼肌的形态、结构，起止和作用。 内脏学总论 1、掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。 2、了解内脏的概念、范围以及各系统的主要机能。 消化系统 1、掌握口腔的分部及其界限。咽峡的概念。牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序。牙周组织的构造和作用。舌的形态和粘膜；颏舌肌的起止、位置和作用。口腔腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）的位置、形态和腺管的开口。咽的形态、位置和分部。鼻咽部重要结构。食管的形态、位置和分部。食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。胃的位置、形态、分部和机能。小肠的位置、分部和功能。十二指肠的位置、形态、分部及各部的结构特点。空、回肠的位置、构造，以及两者在外观上的区别。大肠的分部、形态及其特征性结构。盲肠和阑尾的位置，形态结构及阑尾根部的体表投影（Mcbumey点）。直肠的形态、位置和构造。肛管的位置及其重要的结构。肝的形态和位置。掌握肝的分叶。胆囊的形态、位置、机能及胆囊的体表投影。输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合开口部位。胆汁产生及其排出路径。胰的形态、位置。 2、熟悉腭的形态结构；腭扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念。结肠的分部及各部的位置。肛门内、外括约肌的位置，肛门外括约肌的分部，肛管直肠环的构成及其功能意义。 呼吸系统 1、掌握呼吸系统的组成和功能，上、下呼吸道的概念。鼻腔的分部及各部的形态结构。鼻旁窦的位置、开口，各窦的形态特点及临床意义。喉的位置及其性别和年龄变化。喉腔的形态结构和分部。气管的位置。左、右支气管形态学上的区别及其临床意义。肺的位置、形态和分叶。胸膜、胸膜腔的概念和壁胸膜的分部。 2、熟悉喉的软骨和连结。喉肌的配布和作用。 3、了解外鼻的形态结构。气管的构成。肺段的概念和意义。纵隔的定义和分区。 泌尿系统 1、掌握肾的形态和构造。输尿管的形态、位置和分段。输尿管行程。膀胱的位置、形态和分部。女性尿道的形态结构特点，开口位置。 2、熟悉肾段的概念和意义。肾的固定因素。输尿管狭窄的临床意义。 男、女性生殖系统 1、掌握睾丸的形态结构、位置和功能。输精管的行程和分部，射精管的合成和开口；前列腺的形态、位置和分叶。阴茎的分部及构成。男性尿道的分部，各部的形态、结构特点及其三个狭窄、三