小学一年级语文《乐乐上学》教案范本.docx

　　《乐乐上学》是孩子们进入小学上的第一课。这一课对于激发学生对学校生活的向往及学习兴趣，培养学生良好的的学习习惯非常重要。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《乐乐上学》教案范本，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《乐乐上学》教案范本一 　　教学目标： 　　一、 知识与能力： 　　1、 学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。 反复观察和指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。 　　二、 过程与方法： 　　1、通过观察情景图，对学习生活产生浓厚的兴趣。 　　2、通过和老师、同学交流谈话，了解学习生活的一些日常规范。 　　三、 情感、态度和价值观： 　　对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团接友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信，感受语文学习的快乐。 　　教学重难点： 　　反复观察和指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一、激趣导入： 　　同学们好，从今天起，我们就正式开始小学阶段的学习了，看看我们的周围，有这么多小伙伴们将和我们一起学习。大家高不高兴啊?和我们一起上学的，还有一位小朋友，他的名字叫乐乐，他就藏在我们的语文书里，让我们一起打开语文书，去认识他吧! 　　二、观察情境图： 　　1、观察第一、二幅图，你看我们的乐乐在干嘛呢? 　　2、 今天，乐乐上学了。他背着小书包，蹦蹦跳跳地来到了学校门前，看看他遇到了谁?会说些什么呢? 想想，你们到学校来遇到了谁?说了些什么? 乐乐见到老师说了些什么?听老师读读这句话，你觉得乐乐是个怎样的孩子呢?(懂礼貌) 我们要向他学习，做个懂礼貌的孩子，看见老师要主动向老师问好。 师读句子。 我们该怎样读书写字呢?(做到“三个一”。写字：身坐正，脚放平，胸挺起，笔握好。) 观察第二、三、四幅图，刚才乐乐在上学路上，现在乐乐又是在哪里?他在做什么呢? 观察第六、七幅图。乐乐在做什么，我们能向他学习什么呢?(听清问题，认真思考，想出答案，举手发言。不懂就问。) 观察第八、九幅图。培养学生的劳动意识，知道同学之间应团结友爱。 　　三、　说话训练: 　　1、教师看图编故事。 　　2、谁能向老师这样，把九幅图连起来给我们说个简单的故事呢? 　　3、教师引导，根据情况纠正不规范的表达。并进行倾听习惯的指导训练。 　　四、小结： 　　学校生活真是丰富多彩，乐乐和同学们一起学知识、长见识、做游戏……。过得真快乐。在今后的学习中，乐乐会一直陪伴我们，让我们和他来个比赛，看谁学得好，看谁成绩棒! 　　小学一年级语文《乐乐上学》教案范本二 　　第一课时 　　一、导入新课。 　　(教学挂图上方用彩色粉笔写：“欢迎你!”黑板上贴出挂图一：乐乐上学。) 　　1、师：一大早，乐乐背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小乐乐，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识果”乐乐刚想说：“快带我去吧!”可老爷爷不见了咦，这神奇的乐园到底在哪呢? 　　2、学生看图听故事，思考：故事中的神奇乐园在哪儿? 　　3、指名学生回答后，师小结：神奇乐园就在小学校园里。在这里，有很多小伙伴，可以学到很多很多知识。现在我们就在这个神奇乐园里啦!从今天起，我们和乐乐一样，都是光荣的小学生了。(板书：乐乐上学)我们一起来读一读：我是乐乐，今天我上学了! (要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情。) 　　4、谁能学着乐乐的样子，告诉大家这个好消息? 练习说句子：我是 ，今天我上学了! 　　5、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 　　二、指导观察挂图，情境练习。 　　1、出示图二，引导学生观察：瞧，乐乐来到了学校门前，他遇到了谁?会说些什么呢?(鼓励学生大胆发言，说一句完整的话。) 　　2、师：听了乐乐对老师说的这句话，你觉得乐乐是个怎样的孩子? 　　3、学生回答后，指名学生读句子：见到老师，我说：“老师好!” 　　4、师：在学校里，老师既是教给我们知识的人，又是我们可以交流谈心的好朋友。瞧，乐乐向老师问好，老师也亲切地和乐乐打招呼呢! 　　5、师：瞧，多有礼貌的学习伙伴!可是他还不认识咱们呢!我们也来介绍自己吧! 　　(1)情境一：师生交流 (教师随意找到一名学生，搂着学生的肩膀来到教室中央，握手)你好，我是__老师。欢迎你!我很愿意成为你的朋友!(老师与学生对话，评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。) 师：在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。 　　(2)情境二：生生交流 师：小朋友们，咱们开始游戏——听到《找朋