高职院校学生人文素质教育的探究.pdfVIP

三知了精品文档，点击可编辑 高职院校学生人文素质教育的探究 导读：在当今时代人才是促进经济与科技发展的关键 力量，不仅具有高级专业技能而且人文素质优良的人才更是 国家发展、社会进步的根本动力。可见只重视学生的专业技 能而忽视对学生人文素质培养的教育方式已经不能顺应时 代发展的浪潮，加强对高职院校学生人文素质的教育势在必 行。只有加强高职院校人文素质教育，才能真正达到为国家 培养人才的根本目标。 关键词：高职院校;人文素质;教育 一、加强高职院校学生人文素质教育具有必要性 1.知识交叉融合的必然要求。经济迅猛发展的当今时代， 科学技术也不断更新，各种技术相互渗透、相互交叉，仅在 一方面专业的人才已经不能适应社会的发展进程。而人文科 学、自然学科更是与其他技术相叠加，综合式发展的趋势更 加明显。人文素质教育是一切科技文化进步的根源，也只有 学好人文科学与自然科学，才能够打破传统思想的禁锢，让 学生具备独特的创新能力。这决定了高职院校要培养出专业 技术良好且具备丰富人文知识的学生，为国家和社会的发展 进步做贡献。2.促进高职院校教育事业发展的需求。我国经 济发展的历程证实了只有那些具备良好人文素质的综合式 第 1 页 共 5 页 三知了精品文档，点击可编辑 人才，才能真正参与到社会发展的竞争中来。多年来，高职 院校只重视学生的职业岗位技能，而忽视了学生的人文素质 培养，导致很多学生存在重技能轻素质的现象，更多的学生 只重视眼前的功利、实惠而忽视了长远的利益。学生不具备 良好的道德情操和品德素质已经影响到学生在生活中的全 面发展。显然，高职院校原有的教育理念，已经不适用于当 今社会。加强高职院校人文素质教育也成了促进高职教育事 业发展的必然要求。3.培养学生综合素质的需要。长久以来， 高职院校只注重培养学生的专岗专能，而不重视学生的综合 素质培养，从而成就了很多高技能、低素质的学生，这给经 济的发展带来了很多负面影响。由于高职院校的学生价值观、 人生观和世界观还尚未形成，对他们进行及时的人文素质教 育能够积极引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。 这样有利于学生积极面对生活，有担当、有责任感，能够让 学生的综合素质有所提高。所以，高职院校必须加强对学生 的人文素质教育，加强对学生道德情操的培养，让学生变成 高素质的应用型人才。4.适应人才竞争的需求。世界一体化 使得各国之间的关系日益密切，随之而来的便是竞争的加剧。 而人才是一个国家屹立于世界之林的根基，但人才之间的竞 争归根结底还是人文素质的较量，是爱国主义精神与民族责 任感的较量。如果一个国家培养出来的人才不具备综合人文 素质，不能做到爱国精神高于一切，那么这样的人才最终还 第 2 页 共 5 页 三知了精品文档，点击可编辑 是不能够肩负实现中国梦的重任。在培养人才综合素质方面 我们国家与西方发达国家相比还存在不足，这要求高职院校 必须加强人文主义教育，提高学生的综合素质，以满足世界 人才竞争的需求。 二、加强高职院校学生人文素质教育的发展策略 我们已经认识到加强高职院校人文素质教育的重要性以 及迫切性，采取措施促进人文素质教育就显得更加重要。高 职院校应当做到以下几方面来加强对学生的人文素质教育。 1.树立人文教育的观念。高职院校要做到加强学生理论知识、 技能培养的同时，更加重视对学生实践能力和创新能力的栽 培，从观念上改变以往只重视专业技能的教育方式。只有从 理念上重视人文素质的培养才能保证教育方式坚持正确的 方向。高职院校要树立培养具备优良素质的综合人才的育才 目标，才能真正做到用人文、道德、情操来解决科技发展中 的难题，才能真正培养出对国家对社会有用的人才。2.增设 人文教育课程。加强对学生的人文素质教育，就必须开设人 文教育课程，并让这些课程与专业学科的课程相结合，相互 配合形成全面、系统的教育体系。目前大多高职院校只开设 很少的文化素质课程，人文知识涉及面甚少，对学生的人文 教育尚且不足。面对这种情况，学校应增设人文类的课程， 并将这些课程加入必修课的教学计划，合理安排课程结构。 同时，学校应该根据学生的兴趣爱好设置人文类的选修课程， 第 3 页 共 5 页 三知了精品文档，点击可编辑 让学生学习更多的传统文化，陶冶学生的情操，提高学生的 综合素质。在增设课