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高职院校学前教育专业建设保障措施 1.组织保障 成立专业建设项目领导小组，负责专业整体建设的组织工作、 专业建设方案的制定与实施及日常管理。 组 长： 副组长： 成 员： 2.经费保障 设立学前教育专业建设专项资金，省市资金确保到位。项目 资金实行单设账户，单独核算，专款专用。 3.制度保障 建立健全项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机 构健全、人员齐备、责任到人，方案落实、资金到位，奖惩分明。 建立与完善各项管理与教学制度，包括专业建设管理、课程建设 管理、教学督导与教学检查、教师队伍建设、教材建设、教学质 量考核与毕业生就业指导等一系列制度，使专业项目建设的各个 环节都有规范的制度作支撑。 4.政策保障 学校制定专业项目建设的奖励政策，对参与专业建设项目的 教师在职称聘任、成果奖励、评优晋级等方面给予优惠，以此促 进教师不断钻研业务，积极主动为幼儿园提供教学服务，不断提 升自身素质和业务水平。通过园校合作政策，激励幼儿园与学校、 激励幼儿园与专业合作，进行实验室建设，进行幼儿园建设，以 使学校“一体两翼”（以幼师培养为主体，一翼发展幼儿教师培 训教育，一翼发展附属幼儿园，实现幼师和幼儿两个教育有机衔 接，同步发展）办学模式得以很好的实现。 5.教学条件保障 建立校内外实训基地，为实现“教、学、做一体化”提供有 力保障。校内：学校已投资400 多万元建设2200平米国内同类 学校一流的校内实训中心，在此基础上，再投资350万，再建学 前综合实训室5个、钢琴实训室30个以及多媒体教室10个，以 保证校内教学正常进行。校外：重视网络教学资源的建设和完善， 充分开发利用“AA 省学前教育资源网”为教师教学和学生学习 提供了大量鲜活的素材。继续开辟实习实训基地和发展学校附属 幼儿园，以保证每个学生都有顶岗实习的岗位，为学生就业提供 更多的机会。 6.质量监控保障 在专业建设上，要着力与行业、社会结合，构建校内、行 业、社会、家长及学生相结合的教学质量监控与评价体系，并以 教学运行管理为主线，以评教、评学工作为重点，完善教学检查、 学生评教、课程评估、听课制度、教学考核、学生实习等教学质 量监控运行环节，对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课 堂教学、实践教学的全过程实施质量监控，来保证教学质量和人 才培养质量。 （1）建立健全教学运行管理制度。学校为加强对全校教学 运行过程监督检查和考核，制定并实施《教学事故、教学差错的 认定与处理暂行办法》、《校系两级教学管理实施办法（试行）》、 《教师教学工作量化考核细则》等规章制度。这些制度和措施从 不同角度和各个层面对教学质量起到保障作用。 （2）完善教学质量保障与监控体系制度。一是建立教学督 导制度。学校设立教学督导机构，分为校级和系部两个级别。督 导通过听课、评课、专题教学调研等方式对教学过程诸环节进行 质量监控，反馈教学工作诸方面存在的问题，提出改进教学工作 的建议；根据学校教学质量管理目标，对教师教学活动进行客观 性评价，指导中青年教师提高教学业务水平。二是建立教学检查 制度。三是建立教学信息反馈制度。四是建立毕业生跟踪调查制 度。