核心素养目标1-6 校园里的植物 教学设计 教科版一年级上册.docxVIP

一年级教科版科学第一单元《植物》第 6 课教学设计 6. 校园里的植物 【教材简析】 在前5课的学习中，认识了植物的根、茎、叶，并通过种养植物的活动知道 植物会生长，植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活 ”的，是有生命 的。在本课中，学生将综合运用在前面几课中学习的观察方法，观看视频，学习 观察校园植物的方法，观察、记录和认识校园里的植物，这也是对本单元的整体 回顾。 学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法，观察、记录和认识校园植物 的特征、名称、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存 需要，再次感受“植物是有生命的 ”的科学事实，生命很宝贵，树立生命意识， 增强爱护植物、不伤害植物的意识。 【学情分析】 一年级的学生在前几课中已经学习过观察和记录的方法，本课通过观看孩子 们走出教室观察校园植物的视频进行学习，学生观察、认识和记录校园植物的名 称、生长地点及特征，学生有着极其浓厚的兴趣。但是，记录能力以及对植物的 特征认识的不足，让学生会有无从下手的情况。所以需要老师积极引导观察，讲 解名称和特征，同时指导学生如何用画图来描述和记录植物的形态特征。 【教学目标】 科学观念：通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。 科学思维：用比较的方法，能区别常见植物的不同外部特征。 探究实践：在实地观察中，能用