《婚姻家庭与亲属制度》教学大纲.doc

PAGE 3 婚姻、家庭与亲属制度 Marriage、Family and Kinship Relations 【课程编号】ZX29121 【课程类别】 学科基础课 【学分数】 3 【先修课程】 无 【学时数】 48 【适用专业】人类学、民族学、社会学等各专业 一、教学目的、任务 婚姻、家庭与亲属制度是一门讲授婚姻、家庭的产生和发展，以及亲属制度的形成及其特征的课程，是全国高校各专业的必修科目之一，对于民族学专业的学生来说，则是一门学科基础课。 通过本课程的教学，希望达到的教学目的主要是使学生了解中西方学者对有关婚姻、家庭和亲属制度的理论和知识； 本课程的主要教学任务：一是讲解有关婚姻。家庭与亲属制度的理论。二是对婚姻、家庭的形态、结构进行阐释；三是使学生了解亲属制度的称谓、继嗣制度的特点。 二、课程教学的基本要求 （1）跟老师学，认真听讲。 （2）与其他民族学课程结合学，获得一些人类学的知识。 （3）指导学生自己适当看一些有关婚姻、家庭与亲属制度的参考书。 三、教学内容和学时分配 （一）第一讲 中西方学者有关婚姻、家庭和亲属制度的理论 8学时 主要内容： 一、西方学者的理论 二、中国学者的理论 教学要求：1.了解中国、西方学者有关婚姻、家庭与亲属制度的理论 2.认识中国、西方学者研究婚姻、家庭与亲属制度的特点 其它教学环节：无 （二）第二讲 婚姻的概念及其内涵 15学时 主要内容：一、婚姻的定义与特征 二、婚姻的观念、结构、形态、类型、礼俗 三、婚姻的法律制度 教学要求：1.了解婚姻的定义及特征 2.思考人类婚姻产生与发展的历程 其他教学环节：无 （三）第三讲 人类的家庭 15学时 主要内容： 一、家庭的含义、起源的因素 二、家庭的发展和类型 三、家庭的功能及未来 四、中国与西方的家庭制度及其特点 教学要求：1.了解家庭出现的原因及其类型 2.认识西方与中国家庭制度的不同点 其他教学环节：无 （四）第四讲 亲属关系与亲属制度 10学时 主要内容：一、亲属与亲属关系的涵义 二、亲属关系的分类 三、亲属称谓制度和继嗣制度 教学要求： 1.了解亲属与亲属关系的知识 2.理解亲属称谓与继嗣制度的理论 其他教学环节：无 四、教学重点、难点及教学方法 （一）教学重点 1．西方学者有关婚姻、家庭与亲属制度的理论 2．婚姻的观念、结构、形态、类型、礼俗 3．家庭的发展和类型，以及功能及未来 4．亲属称谓制度和继嗣制度 （二）教学难点 如何是学生理解透彻西方学者有关婚姻。家庭与亲属制度的理论？ （三）教学方法 1．课堂讲授 2．自学：结合其他民族学课程的相关知识 3．扩展阅读：提供婚姻、家庭与亲属制度的相关书目以及相关资料 五、考核方式及成绩评定方式 考核方式为开卷考试。 平时成绩或教学实践成绩占30%，期末考试成绩占70%。 六、教材及参考书目 （一）教 材 郑一省编著：《婚姻、家庭与亲属制度》，已经编好，待出版。 （二）参考书目 1.杨遂全：《婚姻家庭法新论》，法律出版社2003年版。 2. 王歌雅：《中国亲属立法的伦理意蕴与制度延展》　黑龙江大学出版社2008年版。 3. \o 刘宏涛 刘宏涛：《 不熄的火塘－彝族腊罗巴支系的亲属制度》， 云南人民出版社 2009年版。 4. \o 李瑞 李瑞：《 女儿山的贵族后裔--蒗蕖纳人的亲属制度》， 云南人民出版社2009年版。