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语病的修改学案 “分组合作，自信高效〞导学案 课题:___修改病句_______ 课型 复习 __九_年级 教者 韩丽 教学目标： 知识与能力：掌握病句类型并会修改与判断 过程与方法：自主合作探究 情感态度价值观：正确运用祖国语言文字 重点难点：掌握病句类型并会修改与判断 教学过程： 一、课前展示〔前奏版-5 分钟〕 〔科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分〕 二、创境激趣 三、自主探究，展示汇报 病句成因及修改： 〔一〕、成分残缺： 例 1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 〔主语残缺，删去“通过〞或“使〞。〕 例 2：全校师生积极开