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小学数学六年级下册第五单元集体备课教案 第五单元 课 题 主备教师 胡家平 抽屉原理 备课时间 2013 年 3 月 17 日 课型 使用教师 新授课 教 1、经历将实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学知识解决实际问题。学 2、能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。目 3、进一步体会到数学与日常生活密切。 标 重点 分配问题。 难点 正确说明分配的结果。 教具准备 纸杯和小棒 教 学 过 程 备注 一、游戏引入: 玩过“剪刀、石头、布”的游戏吗？同桌任意的划四次，看看是不是至少有两次手势是一样的？ 二、探索新知 1、自学P70 例 1. 小组交流思维的过程和结果。 用铅笔和文具盒摆一摆、放一放、看一看一共有多少种情况，把它记录下来。第一种放法： 第二种放法： 第三种放法： 第四种放法： 你发现了什么？ 思考：不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？ ☆友情小提示： 如果每个文具盒只放 1 枝铅笔，最多放 3 枝，剩下 1 枝还要放进其中的一个文具盒， 所以至少有 2 枝铅笔放进同一个文具盒。 P70做一做：7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？ ☆友情小提示： 如果每个鸽舍只飞进1 只鸽子，最多飞回5 只鸽子，剩下2 只鸽子还要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍。所以至少2有