沟通中外文明的“丝绸之路”.docxVIP

“信息化背景下中小学创新素养教育”学科教学竞赛 《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计 课题名称 沟通中外文明的“丝绸之路” 学科 历史 教学对象 七年级 课时 1课时 一、教材内容分析 《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课是新人教版七年级上册中国古代史的第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固中的第14课，课本内容包括张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理三个子目。秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。汉武帝时期两度派遣张骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来，设置西域都护府，促进了统一的多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了基础。而丝绸之路的开通，对民族关系的发展和中西方的交往产生了深远的影响，它是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了多个文明的相互渗透，可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。加之2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”战略，因此，本课的学习也极具现实意义。 二、学科课程标准 理解张骞通西域与丝绸之路开通的意义。 三、教学目标（知识技能，情感态度、价值观） 1.知识与能力 了解张骞两次出使西域，丝绸之路的开辟，西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系、理解丝绸之路在中外文明交流中的作