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家校合育工作总结 鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不单是自己的未来，还 有孩子的未来，民族的未来。”我们的学生学业负担日益加重，家庭、学校、社 会希望值空前高涨的时代，出现了好多新的教育难题。家庭和学校，是学生成长 的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，怎样 建立家校交流与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，成 为我思考并为之不断尝试的问题。在此，联合班主任工作实践，谈一谈个人对该 问题的一些见解和做法。 一、家校合育的必要性 当前，家庭教育中存在养教失调的问题。一部分家长在教育理念上存有一定偏差, 他们认为，知足孩子的物质生活责无旁贷。只需能知足了孩子的一切物质需求， 就算尽到了自己的责任；只需给孩子交了学费，把孩子送进了学校，就是执行了 自己的全部教育义务。在这种错误观点的支配下，他们要么只注意对孩子物质生 活的照顾，而忽略孩子的道德教育，“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将教 育的责任和义务全部推给了教师；要么是对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流 思想，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能实时疏导。当孩子学习成 绩一泻千里，或违犯校规校纪时，不分是非曲直地加以严苛训诫，而平时只需看 孩子表面没事，就放任自流，撒手不论。可事实上,要想让孩子们身心健康地成 长，固然离不开老师辛勤仔细不厌其烦的工作，但更离不开家长的亲密配合！著 名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩 子成长的各样因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学 校教育，形成教育协力，对孩子的健康发展特别必要。 二、在家校合育方面的详细工作 （一）家长会 家长会是学校、家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，学校组织的每一次家长会都要充分重视，而且我在考试前和考试后都会开家长 精品文库 会，并且是分批次开，不同层次的学生要求不同样，家长需要做的也不同样，每次和家长交流之后，我都很有感想。一般集体的家长会我都会做一下工作： 第一、向家长做工作汇报。家长会上，联合这一段时间以来的教学实践及学生在校表现，详尽剖析了学生的学习情况，针对学校及班级的惯例管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全教育及家长与学校怎样有效交流等向家长做了详尽的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互认识，交流情况，做到与学校教育相对同步。敦促孩子保质保量地准时达成学校布置的各项任务。 第二、在家长中树立典型。家长会上，在预先交流的基础上，我请班里的蔡龙飞、王驰、曾雪莹、马存艳四位同学的家长做了经验介绍。蔡龙飞、王驰同学品学兼 优,是班里尖子生的典型代表;马存艳同学的父亲母亲擅于和孩子交流，促进他在德智体美各个方面都有长足进步；曾雪莹同学的母亲是继母，可是对她的学习是悉心全力特别负责。四位家长的讲话，就其在教育儿女的经验心得做了介绍，在家长中树立了模范，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育儿女怎样学做人、怎样对待分数、怎样配合学校培养学生成才的经验。生动而确实的经验介绍，比任何事实都有说服力，其他家长们听了，也感觉受益匪浅。 （二）个别约谈 不论是班主任家访仍是家长来校，与家长约谈都得是有目的、有准备、有计划地进行的。约谈前，做好充分准备。在谈话中，往常我简要、全面地汇报孩子这段 时期在学校里的表现，着重谈孩子的进步和优点，展示孩子的奖状和奖品，并提出需要注意和改良的地方。约谈有时也为探讨孩子发展的方向问题，如班里杜雪薇同学希望报考播音专业，我请她的家长来学校，就专业课学习及文化课学习，时间协调等问题进行交流与探讨。 （三）网络交流 利用校讯通等现代通讯工具，实时进行电话、短信交流。我从接到学生的档案起，仔细认识学生的家庭情况，文化涵养、家庭环境，以便做到成竹在胸。改变 2 精品文库 从前家长打进电话询问分数的情况，主动出击有目的地给一些家长打电话。在每次考试前后我会开家长会，如果不来的家长我会依次打电话询问并见告这一段时间孩子的表现。打电话给家长的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长适合地与孩子进行亲子交流，以提高孩子的身心、人格健康，及浓重的学习兴趣。同时， 一旦发现学生不准时到校，半小时之内主动与家长取得联系，认识学生去处。再比方，学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会感觉自己的孩子获得老师的关注；学生身体不舒服，实时打个电话通知家长，家长会感觉老师工作仔细，孩 子交到老师手上放心。长此过去便捷、迅速地主动打出去的电话联系，让好多问 题也获得了实时解决，还能促进家校和睦发展。总之，我认为，与家长交流是特别必要的，他们对自己孩子的认识更正确，更深入，还有的家长在教育观点上有些合理的建议。经常与他们交流交流，不单有利于充分