高中思想政治英、法主观题特点及应对教学设计 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

《国常主观题特点分析》教学设计 一、教学目标 1.通过英、法主观题真题呈现、特点归纳、练习演练，熟悉英、法主观题常见试题特点，提升解读情境材料、精准分析设问、有逻辑地表达的能力。 2.通过熟悉英、法主观题常见试题特点，增强学习的自信和对世界风云变幻的敏感性。 二、教学过程 环节一：真题呈现 （2018-4）自从启动英国“脱欧”程序以来，特蕾莎·梅首相遭遇了诸多挑战。首先，为提高支持度、稳固执政地位，她提前举行了大选，结果执政的保守党反而失去了议会多数党地位。与此同时，反对党工党领袖科尔宾呼吁特蕾莎·梅为“真正能代表这个国家的政府”让路，并承诺在脱欧过程中，工党将会把“劳动人民”放在首位。此外，保守党内部“特雷莎·梅应辞职谢罪”的呼声不断。种种挑战使特蕾莎·梅沦为“弱势首相” 运用“英国内阁和首相”的知识，说明特蕾莎·梅沦为“弱势首相”的原因。（4分） 参考答案： 英国首相权力虽然很大，但要受到议会、反对党、国王、内阁和议会党团等制约。（理论）执政的保守党失去议会多数党席位，注定了她“弱势首相”的命运。反对党工党甚至执政保守党内部要求她下台、辞职，进一步弱化了她的首相地位。（结合材料回归设问） 环节二：概括特点及应对 1.材料特点：从真题来看，英国选取的材料有负面，也有中性的； 2.设问思路：更加侧重不同机构之间的权力