4-3 电和磁 课件 教科版六年级科学上册.pptVIP

电和磁 六年级上册·科学 第三节 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象，就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。 奥斯特发现了什么？ 怎样解释这种现象？ 开关 电池 小灯泡 导线 探索1 ——点亮小灯泡 组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。 怎样在不触碰小磁针的前提下使它偏转呢？ 探索2 ——通电导线和指南针 1. 组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。 2. 将指南针放在桌上，指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。 3. 断开开关，把电路中的一根导线拉直，放置在指南针上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。 4. 合上开关，观察指南针有什么变化。再断开开关，观察指南针又有什么变化。 5. 反复实验几次，观察并记录现象。 实验步骤 接通电流，磁针偏转； 断开电流，磁针复位。 实验现象 电可以转换成磁。 有什么办法可以使实验效果更明显吗？ 电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。 电流越大，指南针的偏转角度就越大。 探索3 ——通电线圈和指南针 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？ 试一试，线圈怎么放可以使指南针的偏转角度最大？ 通电线圈比直导线使指南针偏转角度更大。 用立着的线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。 拓展 用完的废电池真的一点电都没有了吗？ 能用我们的线圈和指南针检测一下吗？