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语文教学案例 《邓稼先》 平板电脑的使用，为教学改革增添了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对学生产生了极大的吸引力。同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，各种教学互动软件与学科教学的整合，极大地优化了教学效果。? 平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。下面我将以学习《邓稼先》一课为例，从课前导学这一个小环节，来谈谈如何运用平板电脑进行教学的。? 课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。但预习什么，如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。因此，科学地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。? 传统前置作业：? 课前练习?邓稼先 1.下列选项中注音有误的一项是(________)? ?A.元勋(xūn) 难堪(kān) 选聘（pìn）?? B.鲜为人知(xiǎn)?至死不懈(xiè) ?挚（zhì）友?? C.鞠躬尽瘁(cuì) 殷红(yīn) 奠（dìàn）基?? D.妇孺皆知(rú) 兽铤(tǐnɡ)亡群? 燕（yān）然勒功? 2.下列加点字的读音完全相同的一项是(________)?? A.??鲜艳??鲜血??鲜为人知?? B.??殷红??殷切??殷殷期盼?? C.??勉强??强占??强身健体?? D.??演说??说话??道听途说? 3.下列选项中没有错别字的一项(________)?? A.奥本海默是一个拔尖人物，锋芒必露。? B.这封短短的信给了我极大的感情震荡。? C.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。? D.我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。? 4.下列词语有错别字的一项是(________)? A.??销声匿迹??元勋??弥漫?????挚友?? B.??了了无几??胆怯??浩瀚?????萦绕?? C.??含辛茹苦??机械??蓦然?????选聘?? D.??蓬头垢面??震撼??氢弹?????谣言? 5.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(_______)?? A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。? B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。? C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。? D.全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。? 6.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是? ??1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，______别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。______邓稼先去了，______能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。(________)?? A.??假使??可??就?? B. 如果??而??竟?? C.??如果??可??就?? D.??假使??而??竟? 7.下列选项中的词语填入括号中最恰当的是? (1)失败的风险，成功的快乐，大戈壁的(??)，染白了他的鬓发，在他的脸上