4-2产生气体的变化 教科版六年级科学下册.pptVIP

实验总结 实验汇报 实验记录 实验方案 产生气体的变化 第二节 物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。 白砂糖 食盐 小苏打 白醋 水 颗粒状，均匀，白色，甜味 细小的颗粒状，白色，咸味 白色、粉末状、无臭、味碱 液体、无色透明、酸味明显 液体、无色透明、无味 1.准备六个瓶盖，分别编号为1～6，把它们分成两组，每组三个瓶盖。 1 2 3 4 5 6 第一组 第二组 2.在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。 白砂糖 食盐 小苏打 1 2 3 4 5 6 3.在第一组的三个瓶盖中分别滴入水，在第二组的三个瓶盖中滴入白醋。 白砂糖 食盐 小苏打 1 2 3 4 5 6 水 白醋 4.观察各瓶盖中发生的现象，并记录下来。 白砂糖+水 食盐+水 小苏打+水 白砂糖+白醋 食盐+白醋 小苏打+白醋 白糖溶解在水中 食盐溶解在水中 小苏打溶解在水中 白糖溶解在醋中 食盐溶解在醋中 冒气泡、有哧哧声 产生了新物质 化学变化 没有产生新物质 物理变化 怎样收集白醋和小苏打混合产生的气体呢？ 收集气体 1.取一个密封袋，在里面装入五滴管白醋。 2.将装有小苏打的瓶盖小心地放入密封袋中。 3.尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖翻到，让小苏打和白醋混合。 4.仔细观察现象。 小苏打和白醋产生的气体是什么？ 二氧化碳在常温下是一种无色无味的气体，比空气重，不支持燃烧。把二氧化碳通入到澄清石灰水中，会使澄清石灰水变浑浊。 二氧化碳在大气中的含量虽然仅占0.03％，但它与人类的关系却非常密切。它是一种工业原料，可以用在制纯碱、尿素、糖和汽水等工业上。它也是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料，没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，为人类提供新鲜空气；适当增加二氧化碳含量，可以提高作物产量。 固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，保藏容易腐败的食品，也可以人工降雨。 二氧化碳既能给人类带来幸福，又能给人类埋下祸根。它是大气中的温室气体之一，大气层中过多就造成温室效应，引发生态问题。