《16 表里的生物》课件教学.pptxVIP

第一课时 读一读诗歌《我们天天走着一条小路》，思考：诗人小时候会是一个怎样的孩子？我们天天走着一条小路冯 志我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？爱思考有好奇心初读课文点击图标，听范读 自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文分为几个部分，每部分讲了什么？我会读xiē蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼 街心盲人 单调 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶恐怖 辨识 蟋蟀 蛰bōguōmángdiàoèbùxī shuài zhē学写字点击生字，观看生字视频líbōláncuì脆拦玻璃xīshuàibùè蟋恶怖蟀重难点字书写指导cuì 右半部分的“危”字，最后两笔是横折钩和竖弯钩。 lí 右半部分笔画较多，书写时要写得紧凑，注意“离”字的笔顺，以及它的最后两笔是撇折和点。xī 虫字旁不要写得过大，右半部分的上边与虫字旁基本齐平。shuài 书写右半部分时要注意笔顺，下边的“十”要托住上边的部分。结构划分第17-21自然段第10-16自然段第1-9自然段 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。 “我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。 父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。填一填。 “我”认为凡能发出声音的，都是活的生物，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面一定有一个小生物 课文先写__________________________________________________________________________________________________，然后写____________________________________________________________________，最后写_______________________________________________。 有一次父亲打开表盖让“我”看，并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴 “我”信以为真，见人就说父亲的表里有一个小蝎子互动课堂 快速浏览课文，圈画出表示时间的词。小时候一天后来此后 随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读课文，圈画出关键词。痛苦愉快高兴好奇 结合这一系列变化，说一说课文讲了一件什么事？ 小时候的“我”对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问, “我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。 分角色朗读课文，说说课文中的“我”给你留下了怎样的印象？ 爱思考 有好奇心 你是从文中哪些语句感受到的呢？我们下节课继续交流。课堂演练一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。盖：①器物上有遮蔽作用的东西。②伞。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤动物的甲壳。⑥文言词。⑦姓。1.父亲取出一把小刀，把表盖拨开。（ ）2.父亲还是把表盖上了。（）①　· 　③　· 　二、读句子，从句中各找出一对反义词。1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。（ ）——（ ）2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（ ）——（ ）拒绝 　答应 　美丽 　丑恶 　三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。表里的生物16第二课时语文 六年级 下册 上节课大家读《我们天天走着一条小路》时就猜测到作者是一个有好奇心、爱思考的孩子，读过课文更坚信了自己的猜测。你是从文中的哪些语句感受到的？我们来交流。文中有很多处心理描写，用横线画出来。 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。……哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。心理描写 　“我”特别喜欢思考。早晨有鸟叫得很好听夜里有狗吠得很怕人夏天蝉在绿树上叫秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。反问句经过思考形成自己的观点 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。“我