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如何看待传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神 传统教师职业道德要求的“蜡烛”精神源自唐代诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用以比喻教师的奉献和牺牲精神。然而，随着社会的不断发展和进步，教师的角色已经不再是传统意义上的“传道授业解惑”，而是需要在多种形式的教学中扮演多重角色。因此，将蜡烛精神作为教师职业的要求可能不合理。教师需要承担职业责任和业务，但同时也应该有自己的生活。教师并不需要通过耗尽生命和知识来实现教书育人的目标。相反，教师应该在不断充实自己的同时，提高自己的专业素质，实现终身学习。教师的另一个重要角色是突出人格教育的魅力和力量，通过发挥学生的主