运动康复专业《传统康复方法学》教学大纲.doc

PAGE 4 《传统康复方法学》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文： 传统康复方法学 英文： Traditional Chinese Rehabilitation Therapy 课程代码 078201021 课程性质 专业核心课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 48 3 先修课程 中医学基础 后修课程 肌肉骨骼康复学 神经康复学 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《传统康复方法学》，纪树荣主编，华夏出版社，2011年8月第二版 参考书目 1.《中医学》 李良标、吕秋平主编 北京体育学院出版社 1991 年 2.《推拿学》 卢德明主编 北京体育学院出版社 2001 年 3.《经络学》 郑秀瑗等主编 国防工业出版社 2002 年 （三）在线资源 慕课在线 学术期刊 中国康复 中国康复理论与实践 三、课程简介 《中国传统康复治疗技术》课程目的主要是让运动康复专业的学生除了能够掌握现代康复的知识和技能之外，还能够熟悉中国传统医学对于现代康复的意义和作用。同时掌握传统医学的基础理论和干预方法，以及传统康复方法在常见的疾病康复中的运用，让同学能够熟悉和了解传统康复的发展历史、现状和发展趋势，为运动康复专业的同学以后的学习和工作打好坚实的基础。本课程需要运动解剖学、外科学等相关知识作基础；中国传统康复治疗技术的知识将使学生所学康复治疗技术更加丰富及全面。同时本课程需兼学中医基础理论等相关理论知识。通过本课程的学习使学生了解和掌握传统康复医学的理论和技能，并能将其技能运用到康复实践中去。 课程目标1：3.2能将多种专业知识融汇贯通， 具备较强的运动康复分析能力 课程目标2：5.2学会尊重团队成员， 同时尊重服务对象， 在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势， 使服务对象产生更好的依从性。 课程目标3：6.3具备一定的外语交流能力， 有一定的国际视野了解行业前沿技术动态。 课程目标4：8.1自身学习。 具备自身学习意识， 养成终身学习的习惯和意识， 具有自我管理能力。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 3知识运用能力 3.2能将多种专业知识融汇贯通， 具备较强的运动康复分析能力 课程目标1 5团队合作 5.2学会尊重团队成员， 同时尊重服务对象， 在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势， 使服务对象产生更好的依从性。 课程目标2 6沟通交流 6.3具备一定的外语交流能力， 有一定的国际视野了解行业前沿技术动态。 课程目标3 8终身学习 8.1自身学习。 具备自身学习意识， 养成终身学习的习惯和意识， 具有自我管理能力。 课程目标4 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 第一篇、总论 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1.4 4 0 0 2 第二篇、经络与腧穴 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1、3 10 0 0 2 第三篇、推拿技术 讲授法、案例分析、讨论法、阅读指导 课程目标1、3 10 0 0 2 第四篇、针灸技术 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1、3 10 0 0 2 第五篇、其他传统康复疗法 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1、3 8 0 0 2 合计 学时48 六、教学安排 第一章 总论 【教学目标】 掌握中国传统康复技术的理论特点及原理。了解中国传统康复技术的概念。 【重点、难点】 1.重点：中国传统康复技术概念 2.难点：传统康复技术的理论特点及原理。 【课程内容】 第一节 中国传统康复技术的概念和简史 一、中国传统康复技术的概念； 二、中国传统康复医学与康复技术的发展简史。 第二节 中国传统康复技术的理论特点 一、建立在传统哲学基础上的理论体系； 二、整体康复和辨证康复是指导传统康复治疗的核心思想； 三、独特的发病机制认识、康复评定方法和康复治疗原则。 第三节 中国传统康复技术的原理 △一、中国传统医学对传统康复技术作用原理的认识； △二、现代医学对传统康复技术作用原理的认识。 第四节 中国传统康复技术在康复医学中的地位 一、传统康复技术与现代康复技术的互补性； 二、中国传统康复技术的特色和优势。 【教学方法】 1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明中国传统康复技术的发展简史、研究对象、研究内容、中国传统康复技术基本规律、中国传统康复技术研究的基本方法等内容，促进学生知识结构的构建； 2.通过案例分析，展示中国传统康复技术，促进学生中国传统康复技术的印象； 3.通过讨论，探讨中国传统康复技术发展规律，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生