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20《皮巧根桥》课堂教学文字录： 板桥中心任桥小学 马国仁 课堂教学文字记录： 　　一、谈话导入 　　1.教师谈话： 同学们见过什么桥？留下了怎样的印象？（播放课件：见过木制的小桥、坚固的石桥、混凝土桥、立交桥……） 生答：环境美。 生答：现代立交桥景观太漂亮了。 生答：石桥坚固。 生答：小木桥很简陋，但为人们提供了方便。 师说：同学们观察的细致，有自己的感受。今天学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》 生齐读课题：《皮巧根桥》 师说：读课题后你想知道什么呢？ 生答：(1)、这是一座什么桥呢？ 生答：(2)、人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢？ 生答：(3)、爷爷是怎样的人？ 生答：（4）、皮巧根是一个怎样的孩子？ 　　（从学生的生活实际切入教学，引导学生说说自己见过的桥，在此基础上再引出课题，巧设悬念这是一座什么桥，为什么叫“皮巧根桥”呢？引起学生的好奇心，从而激发了学生的学习兴趣。） 　　二、进入自学环节，自读自学提示（一） 自学提示（一） 1.借助文中拼音识字，（拼读识新词） 2.用“||”课文给分三部分，说出每部分的意思。 3、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？（抓住重点段意思说） （一）、自学开始： 自觉组合，分为六个小组完成自学提示（一）的三个问题。 1、自学反馈： 借助注音认识生字 pí q