的乘法口诀教学设计全省一等奖.docxVIP

? 《8的乘法口诀》教学设计 教学内容：75页例2及练习八1——6题。 教学目标： 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源，。 2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算，解决简单的实际问题。 3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，渗透数形结合的思想。让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用 教学难点：理解8的乘法口诀 教具、学具准备： 多媒体课件、口算卡片、学讲稿 教学过程： 一、复习导入：（5分钟） 1、背1—7的乘法口诀 2、火车火车往哪开。（1—7的表内乘法的口算卡片） 3、乘法口诀对口令：课件或者口头。 二、探究学习：（5分钟） （一）连加铺垫：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示： ?1、提问：它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。 提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（???），第三次呢？为什么？ （课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。） 0 8 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、你能写出每次跳到几？怎样用算式表示？（连