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《5的乘法口诀》说课稿 王团镇罗河湾玉湖学校 田兰花 一、说教材 我今天执教的《5的乘法口诀》是九年义务教育人教版小学数学二年级上册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。 因此，我把本节课的教学目标定为： 1、知识与技能目标： （1）知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。 （2）熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。 2、过程与方法目标： （1）经历5的乘法口诀的编写过程。 （2）引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。 3、情感、态度、与价值观目标： 体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识。 4、教学重点： 熟记5的乘法口诀。 5、教学难点： 初步掌握乘法口诀的编制方法。 二、说教学理念和教学方法 数学课程标准强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联