的乘法口诀优质课教学设计.docxVIP

《5的乘法口诀》教学设计 原州区第十八小学 高芳玲 教学内容 人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第四单元表内乘法P52的“5的乘法口诀”。 课例说明 学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀，把乘法口诀和乘法的意义结合起来，利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。 教学目标 （1）经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义； （2）熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算； （3）认识“5的乘法口诀”在生活中的应用，培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点 了解5的乘法口诀的来源，经历5的乘法口诀的编写过程。 教学难点 熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。?? 教学具准备 学具：练习本，铅笔，尺子等常规用具。 教具：课件，常规教具等。 教学过程 激趣导入，孕育口诀? （1）猜谜语 两棵小树十枝桠， 不长叶子不发芽。 能写会算还会画， 天天干活不说话。谜底：手 生活中关于5的例子 同学们，除了我们的手有5个手指头，生活中我们哪还会用到“5”呢? 5角硬币，五角星等。生活中关于5的例子这么多，那我们今天就来学习关于5的乘法口诀。 【设计意图】由学生喜欢的谜语和生活实例导