《中国传统文化》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《中国传统文化》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：中国传统文化 英文：Chinese traditional culture 课程代码 031202121 课程性质 专业任意选修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 48 42 6 3 先修课程 无 后修课程 中国哲学史、中国政治思想史 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《中国传统文化》，张岂之，高等教育出版社，2010年4月。 《中国文化概论》，陈江风，南京大学出版社，2005年08月。 （二）参考书目 1.《道德经》，老子，中华书局，2021年5月。 2.《论语译注》，杨伯峻，中华书局出版，2017年8月。 3.《史记》，司马迁，中国文史出版社，2020年05月。 4.《中国近三百年学术史》，梁启超，中华书局，2019年2月。 5.《中华人文精神》，张岂之，西北大学出版社，1997年6月。 6.《中国思想史》，张岂之，西北大学出版社，2002年2月。 7.《中国古代文化史》，阴法鲁，北京大学出版社。2008年4月。 8.《中国传统文化的源流》，唐得阳，山东人民出版社，1993年8月。 9.《中国传统文化精义》，钟明善，西安交通大学出版社，2009年2月。 （三）在线资源 1.《长安历史文化概论》，省级通识课，西安交通大学： /courseHome/2065496#teachTeam 2.《长安与中国佛教》，中国大学慕课，陕西师范大学： /course/SNNU-1205960806 3.《秦陵：帝国与梦想》，省级通识课，西北大学： /courseHome/2065934#teachTeam 4.《唐诗话长安》，中国大学慕课，西安交通大学： /course/XJTU-1003402012 5.中国民俗学网：/ （四）学术期刊 1.《中国文化》（半年刊），中国艺术研究院，CSSCI南大核心期刊。 2.《文化产业》（月刊），山西出版集团，省级。 3.《文化创新比较研究》（旬刊），黑龙江文化产业投资控股集团有限公司，省级。 4.《汉字文化》（双月刊），北京国际汉字研究会，中国人文社科核心期刊。 5.《民间文化论坛》（双月刊），中国民间文艺家协会。 三、课程简介 本课程是为思想政治教育专业全日制四年本科学生开设的一门专业限定选修课。 本课程旨在以学习和研究中华民族数千年所创造的灿烂文化为目的，以使学生了解祖国的历史文化，提高人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操等为目标，从而增强民族凝聚力，增强文化认同，实现文化创新，创造中华民族的美好未来。 课程目标1： 在知识方面，使学生能比较系统地了解中华历史悠久、灿烂辉煌的传统文化，弥补学生关于中国文化知识链条的一些缺失，从而建构起合乎逻辑的知识体系，掌握中国传统文化发展的大势，领悟中国文化的基本精神和特征。 课程目标2： 在能力方面，使学生能够在了解中国文化发展简要历史过程的基础上，掌握中国文化发展的趋势和规律，具备从文化角度分析问题和批判继承中国传统文化的能力；学生能够对中国文化和世界文化进行比较，具备全人类文化的眼光来看待各种文化现象的能力。 课程目标3： 在情感和价值观方面，使学生正确理解和分析中国传统文化与世界现代化文明的关系及作用，从而提高对本民族文化的认同和寻根意识，增强文化自信，更好的实现文化自觉，增强文化自强和创新的信心和本领。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1.师德规范 1-1.坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 课程目标3 2.教育情怀 2-1.具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。 课程目标1 4.教学能力 4-1.能结合教育实践经验，运用学科相关知识，了解国内外先进的教育教学方法和理论，进行教学研究的能力。 课程目标2 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习讨论习题课等学时 绪论 PPT讲授、互动 课程目标1.2.3 2 中国传统文化的源流 讲授、合作探究 课程目标1.2 5 1 中国传统行为文化 PPT讲授、案例 课程目标2.3 4 2 2 中国传统制度文化 案例分析、讨论 课程目标2.3 11 1 中国传统思想文化 讲授、阅读指导 课程目标2.3 16 中国传统器物文化 PPT讲授、参观 课程目标1.3 2 课外 中国传统文化的现代价值 讲授、合作探究 课程目标1.2.3 2 合计 48学时 六、教学安排 绪论 【教学目标】 使学生概括了解文化的含义、中国传统文化的基本内容、中国文化的