高中历史人教部编版（新）必修 中外历史纲要（上）(2019)杭九中智慧课堂分享——历史 公开课公开课.pptxVIP

智慧课堂历史教学经验交流分享杭九中 任嫣飞 人工智能大数据时代物联网区块链基因工程未来正在扑面而来 一“本”二“寻”三“探”历史教学三大关键词 本 “本”，意味着在运用智慧课堂之前，我首先要将原本的课堂内容融会贯通。技术改变教学，但并不意味着教学是为技术服务的。 作为一名历史老师，在运用平板教学前，我首先要把这一节课的学情、目标、教法和学法有完整且深刻的理解。我认为，这是智慧课堂是否智慧的大前提和重要保障，否则很多花哨的技术都只是空中楼阁。 教学思路教前分析教学环节教学流程 寻 第二个，“寻”。相较于传统课堂，智慧课堂下学生的主体地位被进一步凸显出来，学生除了举手回答问题之外，有了更多施展自己的空间。平板教学优势就是它的交互性。 但是，这些发布收集不仅仅是简单的课堂问答，否则就和传统意义上的分发试卷、举手回答无本质区别。老师需要有一双善于发现的眼睛。 这就是我们的学生可以有的水平，这也是智慧课堂给他们的展示平台。 交互式教学，只有师生共同参与了，才可称之为真正的交互式。另外，我认为在这样的教学模式下，师生是共同成长的，我们是探寻知识过程中的战友，这也就引出了第三个关键词。 探 第三，“探”。在智慧课堂的环境下，历史教学的时空得到了延展，学习已经不仅仅局限于教室和学校，学生和老师可以利用一切可以利用的资源来组织教学。 智慧课堂事实上也在倒逼老师走向更成熟完善的教学路。 这三点只是基于我们组智慧课堂实践的一些粗浅看法，望各位老师多包容多指正。 您的欣赏感谢设计PPT模版