8和9的认识教案.docxVIP

8和9的认识 教学目标：1.体会8和9的基数的含义。2.了解8和9在自然数中的排列挨次，会比较0～9各数的大小，知道8和9的序数含义。3.培育同学初步的收集信息、处理信息的力气。4.结合8和9的学习，向同学渗透环保教育和劳动教育。教学过程：一.复习接题1.我们已经熟识了哪些数？2.接题：熟识8和9。3.你在什么地方见到过8和9。二.教学8.9的基数含义1.出示主题图。〔1〕老师和小伴侣在干什么？〔2〕师：是的，老师和小伴侣在一起劳动，我们也应当像他们一样爱劳动，用我们勤劳的双手把我们的学校装扮的更加秀丽。〔3〕请你找一找，图上哪些物体的数量可以用8，9来表示。〔4〕同学找一找，数一数。〔5〕同桌之间说一说哪些物体的数量可以用8，9来表示。(6)指名说一说。校内两旁有8棵树。花坛里有8朵花。黑板上有8个字：宠爱自然，疼惜环境。黑板下摆放着9盆花。有8个同学和一位老师在花坛旁劳动。有9只蝴蝶在花坛上飘舞。〔7〕蝴蝶只数难数一些，可以让同学在小组内相互数一数，然后老师再引导同学按确定挨次〔如从上到下〕数一遍，每数一只，就做一个记号。〔8〕指导数一副图中物体数量的方法。〔次序〕〔9〕找一找，我们身边哪些物体的数量可以用8和9表示。〔10〕摆一摆，从学具中数出9个圆片。三.教学8.9的 序数含义。〔1〕从左边数起，把第八个小圆片翻个