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新课改理念下，如何备好一节数学课
一、研究教材
1、整体把握教材内容
??分析本节课内容所在的知识体系，确定本节课内容在整个数学教材中的地位和作用，本节课内容在所教学段中的地位与作用，本节课内容在所在数学知识单元中的地位与作用。
2、精析教材内容
①分析教材内容的编写意图;
②分析本节课的知识脉络、思维导图、主线、体现的思想方法；
③分析本节课期望达到的广度和深度；
④分析本节课的切入点，确定教学的重点、思维点、拓展点
3、研究教材上的习题
①做教材上的练习题和习题
??②?分析试题的设计意图；
??③?体会所考察的知识点、解题的突破口、体现的思想方法；
④补充与改编试题
二、确定教学目标
1、学习课程标准的要求
①分析课程标准的大单元、章节的课程标准的要求；
②结合教材分析，研究本节课能重点体现课程标准的哪些核心要旨，本节课在内容上是如何体现课程标准的要求的；
③分析本节课怎样体现核心素养的培养
2、确定教学目标
? ?①确定本节课的四基教学目标
?②确定本节课的四能教学目标
?③确定本节课的核心素养教学目标
三、分析学生学情
1、了解学生的非智力因素
了解学生的兴趣爱好、学习态度、学习习惯、行为习惯等非智力因素。
2、掌握学生的知识水平和学习能力
①了解学生的认知基础，已经具有了哪些知识和技能；
②了解学生的学习能力，哪些知识是学生自己通过努力能学会的；
③了解学生的接受水平和思维习惯，哪些知识是学生需要帮助的；怎样切入更符合学生的认知水平。
3、确定教学难点
??依据学情分析，确定本节课的教学难点
?4、确定学习目标
??学习目标是预期的学生学习成果指标，它是教学的出发点，也是教学的归宿，依据课程标准和教学目标，根据学情分析，确定本节课的学习目标。
四、制定评价目标
五、设计教学过程
1、导入设计
2、学生探究活动设计
3、学习评价设计
4、形成性评价
5、作业设计
6、板书设计
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