三只白鹤教案汇总十篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三只白鹤教案汇总十篇 三只白鹤教案 篇1 　　一、教学要求  　　1.学会本课8个生字，掌控“中午、明天、抬头、记住、底下、天空、白云、旁边、刚刚”等词语。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。  　　2.正确、流畅地朗读课文。  　　3.理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的缘由。  　　二、教材说明  　　本文是一那么寓言故事，讲了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着第二天吃，它们各自记住埋鱼地方的标识，第二天，三只白鹤分头按自己所记的标识去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。说明凡事要擅长开动脑筋，留意事物的改变。  　　本课的教学重点是学习生字新词，通过读课文，弄懂哪只白鹤能找到埋在地里的鱼，并明白其中的缘由。  　　三、教学建议  　　(一)课前预备  　　预备一幅放大的活动挂图：背景有“土堆、草丛、柳树、小河、蓝天”，另用纸分别画出“三只白鹤、太阳、白云”并剪下预备贴图。还要预备本课的生字卡片、朗读课文的录音带。  　　(二)识字、写字教学  　　1.识字教学  　　留意读准“旁、剩、朝”三个字。  　　本课的“饱、记”都是形声字，可依据形声字特点进行识记。“午、埋、第、底、旁、起”可运用学过的笔画、偏旁、熟字来识记。留意区分音近字“低—底”“