8和9的认识教案_1.docxVIP

8和9的认识教案 课时教学目标：1、在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列挨次，会比较0—9各数的大小，知道8、9的序数的含义。3、培育同学初步的收集信息、处理信息的力气。教学过程：一、引入。今日老师想先和小伴侣们一起观赏一幅秀丽的画。想请小伴侣们说说图上有什么，它们各画了多少？小结：8棵树、8朵花、8个字、8个同学、9盆花、9只蝴蝶和1位老师。揭示课题——8和9的熟识 二、新课教学。  〔一〕、动手操作。 1、这幅图上的点子表示8。你能拿出表示8的学具吗？可以是小纸片或者小棒都可以。数出来放在桌子上，摆出你宠爱摆的图形，摆好后请小伴侣举手。2、呈现同学的作品，一起数一数8片学具，像什么？〔不同的作品2—3名〕3、在最终一副作品上又给添上一片学具，如今有多少学具了？像什么？也请小伴侣们在表示8的学具上加上1个学具，摆出一个图形来。4、呈现同学作品2—3件。提示同学，假如你还有图形想呈现出来，就到下课时和小伴侣们一起摆摆吧。5、整理学具。师：看谁动作快，表扬几位同学动作快。6、老师刚刚表示8的点子图也给他添上了一个，8个点子加上1个点子就有9个点子啦。8+1=9〔二〕、直尺图。1、小伴侣们能否在这儿找到8和9的位置呢？〔出示直尺图〕2、谁能读一读。3、书写到8和9时，讲解8和9的写法。