- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
金学案12 赏析表达技巧之修辞手法与表现手法——精准判断,精析效果
年份
卷别
篇名
题干表述
设题角度
命题特点
2019
江苏卷
《学诸进士作精卫衔石填海》
本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。
表现手法
①相对于其他省市卷,修辞手法与表现手法并非全国卷的高频考点,而是轮考点,近年来呈淡化趋势。
②从考查题目看,轻技巧判别,重效果分析。
2019
浙江卷
《早秋过龙武李将军书斋》
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。
表现手法、
表达方式
2016
山东卷
《水仙子·舟中》
分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
修辞手法
活动一 鉴赏修辞手法
修辞手法的考查一般分两部分,即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。高考对于修辞手法的考查,一般要求结合具体内容作相应的具体分析,而不能只就共性的作用说说而已。
(一)比喻
比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景。其作用是为了突出事物特征,使所要表达的事物更加生动鲜明。如:“垆边人似月,皓腕凝霜雪。”[韦庄《菩萨蛮五首(其二)》] 词句巧妙地以“月”作比,写尽了江南女子的美丽与温柔。
针对练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
踏莎行·候馆梅残
□ 欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。
请分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”和《虞美人》中的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”在修辞手法和表达效果上的异同。
答案: 都运用了比喻的修辞手法,都以水喻愁,将满腔愁绪比作江水,表现愁绪之多,绵延不断。抒情效果不同:欧阳修词借迢迢春水形象地表达了渐生渐深的离愁别绪,画面真切,意境优美;李煜词则借一江春水形象地表达了国恨家仇的忧伤情感,境界开阔,意境深远。
学生用书第123页
(二)比拟
比拟包括拟人和拟物。拟人就是把物当作人来描写,拟物则是把人当作物或把甲物当作乙物来描写。其作用是为了使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动。如:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。”[林逋《山园小梅二首(其一)》]诗句采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写白鹤爱梅情切,还未飞下,就迫不及待地偷看;“合断魂”写粉蝶因爱梅而断魂。这两句诗把鹤、蝶对梅的喜爱之情表现到了极点。
针对练2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
□ 周 晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。
絮影香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。
答案: 此句使用了拟物的修辞手法,说卷帘间,“春愁”像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有形,使抽象的春愁变得具体可感。
(三)借代
借代就是借用相关的事物来代替所要表达的事物,分为部分代整体、具体代抽象、特征代本身等。其作用是为了突出描写对象的特征,使语言简练、含蓄。如:“知否,知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)词句用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”,写出了叶的茂盛和花的凋零,烘托出词人的感伤情怀。
针对练3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
岁 暮①
□ 杜 甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?
济时敢爱死?寂寞壮心惊!
[注] ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作此诗时,三州已被吐蕃攻占。
第二联除了运用对偶的修辞之外,还运用了什么修辞手法?并分析其作用。
答案
您可能关注的文档
- 高考语文复习--现代文阅读Ⅰ 信息类文本阅读.doc
- 高考语文一轮复习-- 《阿房宫赋》《六国论》.doc
- 高考语文一轮复习-- 《赤壁赋》《登泰山记》.doc
- 高考语文一轮复习-- 《兰亭集序》《归去来兮辞并序》.doc
- 高考语文一轮复习-- 《烛之武退秦师》《鸿门宴》.doc
- 高考语文一轮复习-- 变换句式.doc
- 高考语文一轮复习-- 辨析修改表意不明、不合逻辑病句——抓住病症,找出病因.doc
- 高考语文一轮复习-- 辨析修改语序不当、搭配不当病句——抓住病症,找出病因.doc
- 高考语文一轮复习-- 仿用句式.doc
- 高考语文一轮复习-- 分析论点、论据和论证.doc
- 高考语文一轮复习--学案13 赏析表达技巧之表达方式与结构技巧——熟知手法,品味效果.doc
- 高考语文一轮复习--学案14 理解概括思想内容——以意逆志,读懂悟透.doc
- 高考语文一轮复习--学案15 限定式情境默写——审清提示,准确填写.doc
- 高考语文一轮复习--学案16 开放式情境默写——抓住关键,发散联想.doc
- 高考语文一轮复习--学案17 信息筛选与推断——定位区间,落实误点.doc
- 高考语文一轮复习--学案18 信息整理与概括——检索区间,分类整合.doc
- 高考语文一轮复习--学案19 信息表达与应用——抓住关联,比较迁移.doc
- 高考语文一轮复习--学案20 论述文体特色考法——综合分析,评价观点.doc
- 高考语文一轮复习--学案21 科普文体特色考法——把握特征,分析内容.doc
- 高考语文一轮复习--学案22 新闻访谈文体特色考法——整合内容,析其精要.doc
文档评论(0)