9、《影子》教案设计.docxVIP

9、《影子》教案设计 一、教学目标1、认知目标〔1〕熟识11个生字，会写3个字。熟识两种笔画“”和“ㄅ”，熟识两个偏旁“犭”和“宀”。2、力气目标〔1〕正确、流畅地朗读课文，背诵课文。〔2〕学会识别“前、后、左、右”四个方位。3、情感目标〔1〕熟识有关“影子”的一些现象。二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。三、教学过程〔一〕课前3分钟，同学表演朗诵儿歌：《轻轻地》、《在一起》、《过桥》。〔二〕谜语导入1、师：同学们，你们宠爱猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好伴侣，乌黑身子，乌黑头，就象一条小黑狗，阳光下面跟你走。2、今日来了一位伴侣京京。熟识词卡“伴侣”。3、板书课题：“影子”同学边跟着老师写，边读。教同学记“影”字“日”代表太阳，京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。熟识偏旁“彡”〔三〕学习课文1、初读课文，读准字音。〔1〕演示多媒体动画课件，观赏朗读。〔2〕借助拼音，自由地读一读课文。〔3〕借助拼音，把要求会认的字同桌读两遍，特殊留意读准前、后、鼻音和翘舌音的字。〔4〕同桌对读，相互正音。2、学习生字、词〔1〕出示：生字卡片a、齐读——个别读——开火车读。b、指名说说怎么记住生字。“狗”反太旁都表示动物。“它”的部首是宝盖，跟老师读宝盖。过渡：生字宝宝夸小伴侣真了不得，词语宝宝不服气了。〔2〕出示：词语卡片