韦德的心愿精品教案.docVIP

19韦德的心愿 教学目标： 1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。 重点难点 重点：理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中支感悟韦德纯洁善良的品质。 难点：理清文中含义深刻的句子和领悟文中的表达方法。 学情分析 这篇课文，选用与儿童生活相关的圣诞节来写，贴近儿童生活极具儿童情趣，学生阅读兴趣会提高。学生通过自读课文，能掌握课文内容，对于文章表达的思想感情，学生也能理解。 .教学设计 一谈话导入 在西方国家中有一个非常重要的节日，它就像我国过春节一样隆重，大家知道这是什么节日吗?你了解这个节日吗？ 生 答：圣诞节。 学生：是啊，每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞的日子，称为圣诞节。在圣诞节，孩子们是最快乐的，慈祥的圣诞老人能会从大烟囱里下来，给他们带来满袜子的礼物，西方儿童在圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子呢。 老师：同学们知道的可真不少啊。每一个小朋支都希望圣诞老人能送给我们很多，很珍贵的礼物，可是有一个小朋支向圣诞老人要一双棉手套、一双棉鞋。这是什么呢？学习了《德的心愿》大就会明白了。 二、自学导航，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。 2、快速默读课文，说说课文的主要内容。 （1）出示生字。学生认读 韦 淇 囱 怔 挚 疮 抿 袜 （2）解释词语 争先恐后： 微不足道： 若有所思： 无所不能： （3）学生说一说课文的主要内容 文章主要写了一个家境贫寒的孩子——韦德希望在圣诞夜得到棉手套和棉鞋，然后把棉手套送给老师，把棉鞋送给奶奶，老师和同学知道他的用意后深受感动的事。 三阅读思考，合作探究 1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化: 争先恐后→哄笑→安静→认真 韦德感情的变化：静静地→忧伤→兴奋 2、找出文中运用对比手法的句子，说说这样写的好处。 生：“静静地坐在座位上”与“孩子们争先恐后抢着回答”形成了鲜明对比。对比中我们体会到韦德家里很穷，他很懂事。 生：“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊到”，与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比。对比中我们真爱到韦德的纯洁、真挚。 生：孩子们哄笑到“学生们顿时安静了下来”，再到“纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德”形成了鲜明的对比。对比中我们真爱到孩子们被韦德的善良、爱心感动了，他们都是好孩子。 生：韦德要的礼物和其他孩子要的礼物形成鲜明的对比。对比中我们感受到韦德的善良、爱心。 四、收获与感悟。 读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？善良真挚 充满爱心 天真憨厚的孩子 五、拓展延伸 通过这一课，从韦德的心愿中你想到些什么？ 让学生说一说：关爱他人，从身边小事做起 六、美文欣赏，衔接生活。 儿子的礼物 今年春节，我生平第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物—块德芙巧克力，就是我最喜欢却舍不得买的那种，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。 儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。 儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧!”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。 对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。 我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。 也许，这才是他