部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》教案设计.docxVIP

部编版语文四年级上册《登山虎的脚》教案设计 第一 教学目： 1、学会本的11个生字。正确出“引人注意、平均、重叠、缝隙”等 。 2、能正确、流畅、有感情的朗文。 3、认识登山虎的特点，理清文章的表达序。并从中学作者留意察周 事物的方法。 教学重点：通句的理解认识登山虎的特点。 教学点：领会作者怎用正确生的言写出它的特点。 教学准：登山虎的物、料、件（登山虎触着，怎一脚一脚 的向上爬） 教学程： 一、激趣入，板。 同学，你都什么的脚？（猪脚、狗脚??）些都是物的脚。 那你不会走路的植物也脚？今天我就来学著名教育家叶圣陶先 生所写的一篇文章：第六《登山虎的脚》。（板并） 二、沟通料，。 1、集体沟通前布置收集的料：（1）叶圣陶的料。（2）登山虎的 料。 2、生字情况。 （1）出示“登山虎、平均、重叠、缝隙、茎上、叶柄、触角、印迹、逐” 等卡片，指，开火。（生字用色出） （2）指写写字。在田字格中写“叠、痕、逐” 3、文主要内容。 ：文主要写了什么呢？（篇文重要描绘了登山虎生的地方、爬 山虎的叶子、登山虎脚的形状和特点以及它是怎样一步一步向上爬的） 4、小渡：孩子你的特别充分到位，都是会学的好孩子。下 面我大家一同来篇文章，好？ 三、指理解，文精。 1、指名按段文，正音。 2、想一想：本文是按照什么序表达的？（：文先介了登山虎的 叶子，再介登山虎的脚和它怎么向上爬的） 3、自登山虎的叶