部编版语文四年级上册《盘古开天地》教学实录.docxVIP

部编版语文四年级上册《盘古开天地》教学实录 师：我们先来做个连线题。出示题（指出这些都是神话故事） 一、解读课题，检查预习 师：今天我们学习其中一则神话故事，齐读课题（出示课题） 读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好。怎样读，就回答了“谁”开天 地？ 生：朗诵时强调“盘古” 师：怎样读能回答盘古“干什么”？（生：朗诵时强调“开天地”） 师：大家想不想看看这个奇特的故事吧？ 生：听录音读课文，看录像 师：谁能用简洁的话说说这个故事的主要内容。出示句式提示（生：回答） 师：大家一定很想自己读读这个故事？那就赶忙行动吧，碰到生字新词多 读几遍 检查预习： 出示：你能读一读吗？ 混沌渐渐血液猛劈祖宗慢慢一丈四肢辽阔滋润 指名读（纠正“血液”）2.齐读（纠正“滋润”）师：指读“滋润”，字音读得准，但感觉不准，看看它是什么部首？是呀，水份多了，干燥的秋季变得滋润起来，空气滋润了，人就舒服了，那该怎么读啊。（生：读） 师：再舒服点。读课文要有感情，读词语同样要读出感觉。 二、整体感知，提炼中心 师：老师知道你们爱念书，但爱念书不等于会念书，有位专家说，“会读 书的人能把一篇文章读成一句话。”你们行吗？我们试一试吧，请大家拿出笔， 迅速默读课文，想想这篇课文能读成哪句话？把它画出来。 生回答。 出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创建了美丽的宇宙。 师：还有一句话说，“念书的更高境界是把一句话