古诗两首教案.docxVIP

9.古诗两首  　夜书所见 九月九日忆山东兄弟 　　萧萧梧叶送寒声 独在异乡为异客　　江上秋风动客情 每逢佳节倍思亲　　知有儿童挑促织 遥知兄弟登高处　　夜深篱落一灯明 遍插茱萸少一人　　㈠教学要求：　　⑴学问与力气　　1. 同学学会本课的10个生字，以及诗中由生字组成的新词。　　2. 领悟诗中诗句的意思。　　3. 正确，流利，有感情的朗诵诗文，并且当堂背诵诗歌。　　⑵情感看法，价值观　　通过对本课的教学，引导同学领悟两位诗人的思乡之情，激发对诗人的崇敬之情，宠爱自己的家乡。　　⑶重难点，关键　　1. 学习，评析诗中诗人表达情感的字词，学会其在诗中的用意和表达效果。　　2. 逐句细读诗句，想象诗中描写的情景，体会两位诗人对家乡的深深思念之情。　　㈡教学目标　　1. 同学学会诗中的字词和诗句的意思。　　2. 领悟诗人字里行间所表达的思想感情。　　3. 有感情的朗读并背诵两首诗。　　4. 感受诗句语言质朴，情感真挚的特点。　　㈢教学过程 〔夜书所见〕　　⑴导课：同学们，今日我们要学习叶绍翁和王维两位大诗人的诗，从《夜书所见》的题目，你们可以知道些什么？九月九日是什么日子，你们有谁能跟大家讲讲吗？〔与同学沟通，协商?互动〕那如今就让我们一起进入诗歌，去学习诗文。　　⑵读课文：　　1. 先由老师将诗有感情的背诵，然后由同学齐读。　　2. 学习促，深，忆，异，逢，佳，倍，遥，遍，插，以及多音字挑。　　3. 在学会课生字的基础上，开头学习《夜书所见》。同学有感情的朗读诗，随即老师简洁介绍叶绍翁，出示《夜书所见》的课文挂图，让同学看图说话，用自己的语言，描述图画上的内容。〔然后老师评论，做进一步的介绍〕。　　4. 同桌相互放声朗读古诗，要求同学把这首诗读给同桌听、相互评议、相互指教。课堂沟通，诗歌描绘了一幅怎样的情景？〔明月高照，篱落深处一间清净的屋舍，木窗里打出一束微光，微风袭过，梧桐树叶飘落，两个稚幼的小孩，在房前欢快的玩着促织。〕　　抓住字眼，感悟诗意。　　〔1〕梧叶梧叶怎么样呢？读诗作答。 萧萧指的是风声。比较呼呼梧叶送寒声与 萧萧梧叶送寒声〔更深刻的说明萧萧所表达的凄凉、哀痛〕　　此句营造了一种孤寂的气氛。萧萧秋风吹着梧桐树叶，吹在风中人的身上，送来阵阵寒意。假如当时站在这风里的是你，结合插图，想像一下，面对这萧萧的风，看着漫天飘舞的梧叶，你会产生一种怎样的感情呢？(思乡之情)。所说的动客情，这个客就是指的诗人自己，结合诗境，再体会。〔第一处动客情〕。　　〔2〕齐读诗歌三四句，揣度儿童促织 篱落一灯明知。　　〔儿童捉蟋蟀玩，篱笆里德灯明，是诗人早有所知，非亲眼见，但却写的尤为真实逼真。更写出写出诗人对家的熟知和思念，这是其次次动客情。〕　　⑶动客情是全诗的中心词。全诗从头到尾都融进了诗人的思乡之情。抓住这个中心词更好地专心去感受这种感情。 共2页，当前第1页12