《我是一只小虫子》第一课时（说课稿）部编版语文二年级下册.docxVIP

《我是一只小虫子》第一课时（说课稿） 一、教材分析 本课时是二年级下册的第一课，教材为《语文》（外研社）部编版。 本课时主要讲解了小学生们比较熟悉的小虫子，能够培养学生对小生命的尊重和关爱，也可以增加学生对大自然的认识与了解。学生们通过学习小虫子的生活和习性，探索小虫子的美妙之处，从而达到增强学生对小生命的喜爱和保护的目的。 二、教学目标 1.知识与技能目标 能够认识并掌握小虫子的基本外形和特征； 能够描述小虫子的生活和习性； 能够运用前所学的语言知识，纯熟地朗读课文。 2.情感态度目标 培养学生的观察力和思考力； 培养学生关爱生命的意识； 增加学生对大自然的认识与了解。 3.教学重点和难点 重点 认识小虫子的外貌特征； 描述小虫子的习性和生活方式； 增强学生对小生命的尊重和关爱。 难点 朗读课文时的语音语调； 描述小虫子的习性时用到的形容词和语句掌握。 三、教学过程 1.导入（10分钟） 教师出示一些有关小虫子的图片，引导学生发现小虫子的相同点和不同点，并让学生描述小虫子的外貌特征，为下一步讲解课文打下基础。 2.讲授（20分钟） 给学生介绍一下本课时要学习的课文《我是一只小虫子》。让学生翻到课文，朗读课标题询问学生关于小虫子的好奇想法，引发学生的兴趣。 呈现标题《我是一只小虫子》和小虫子的图片，让学生仔细观察，通过对小虫子的外貌特征进行描述。 通过对小虫子的外貌特征描绘，引导学生理解小虫子的生命价值，从而培养学生的生命保护意识。 通过阅读课文，让学生了解小虫子的生活和习性，并引导学生通过调查和观察的方式发现更多小虫子的特点。 3.练习（15分钟） 学生朗读课文，教师及时纠正语音错误。 教师出示问题，让学生唤起对小虫子的注意力，让学生自由发言答题，培养学生的感性认识。 学生分组，用语句形容小虫子的生活和习性，激发学生创新意识。 4.巩固（15分钟） 采用图像化方式指引学生描述小虫子外形，加强记忆效果。 引导学生思考人与自然的关系，与重视自然、关爱动物等话题相关。 5.作业（5分钟） 要求学生回家之后，在家里或到户外寻找小虫子，记录好他们的习性、特征等信息，并用语句描述出来，并在课堂上分享自己发现的内容。 四、教学反思 本课时采用了多种教学策略，如通过图片引导学生认识小虫子的外貌特征；通过朗读课文及相关话题让学生自由发言等，充分调动学生的积极性，并且这些策略都能够培养学生的观察力、思考力和创新意识。同时，在课前对课文和内容进行了充分的准备，有利于教师在教学过程中更好地进行讲解和引导。教学效果良好，达到了预期的目标。