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不同攻击受害人类型农村儿童的同伴关系和缓慢和社交焦虑比较 关于儿童的攻击和受害者，perry等人发现攻击和受害者是正相关的。 成的主体, 传统文化对农村的影响还比较大, 加上农村的自然居住环境等可能对儿童社会化发展有不同的影响。对农村儿童的攻击、受害分类及各类别儿童的同伴关系、退缩等社交行为进行的研究不仅有理论上的价值, 更有服务于农村儿童, 促进这些儿童社会化发展的实际意义。 1 1.1 不同性别儿童的性别分布 被试为某农村小学的744名学生, 年龄10.96±1.32岁, 各年级儿童的性别分布差异不显著, 被试的详细背景资料另文介绍 1.2 1.2.1 同行问卷签名 采用同伴提名问卷 1.2.2 社交焦虑t 包括10个条目, 主要测试儿童在同伴交往中的焦虑感觉。儿童从1 (不是这样) 到4 (总是这样) 的4个选项中根据自身实际情况和条目内容的符合程度做出选择, 各条目的选项分数之和为社交焦虑指标, 高分代表高水平的社交焦虑。 2 2.1 对不同攻击最优者的攻击受害状态的分类研究 根据Schwartz等研究采用的标准对儿童的攻击受害状态进行分类 2.2 女性攻击类型相对集中风险 MANOVA结果发现男生的攻击分数和受害分数均高于女生 (Pillaiapos;s Trace的值为.24, 2.3 攻击分数和受害分数 表3为有关变量间的积差相关值, 结果显示儿童的攻击分数和受害分数之间有比较高的正相关 ( 2.4 儿童社交地位 按照Coie等对儿童社交地位的分类标准 3 职高生体现了被剥削者的个体特征 Olweus 报告了在挪威的小学和中学里大约有15%的儿童经常或有时候卷入攻击 (欺凌) /受害的情景中 研究显示男生多通过身体攻击和言语攻击等外显的、有形的攻击形式伤害对方, 女生则多采用间接的、较少外显的攻击形式 长期受欺负的儿童具有明显的服从和被动的社交行为特性 攻击性受害者可被定义为情绪和行为调控困难的对立者, 以糟糕的情感和行为调控为特征。攻击者可能特别喜欢欺负那些对刺激抱以过度的愤怒和困扰情绪的同伴, 同伴也可能发现攻击性受害者的多动和离谱行为相当讨厌。攻击性受害儿童明显的情绪调控缺陷导致了他们广泛性的社交应对困难 4 被同伴拒绝的比例 农村学校儿童中的攻击、受害现象比较普遍, 攻击性受害儿童的同伴关系比正常对照儿童差, 有较多的退缩表现, 被同伴拒绝的比例比较大;普通受害儿童有较高的退缩、害羞和社交焦虑表现, 被同伴拒绝的分数高;普通攻击儿童的同伴关系等与正常对照儿童差异不显著。