中班数学10以内数的守恒教案反思.docVIP

中班数学10以内数的守恒教学设计反省 中班数学10以内数的守恒教学设计反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班数学10以内数的守恒教学设计反省 中班数学10以内数的守恒授课设计反省 中班数学10以内数的守恒授课设计反省主要包含了活动设计背景，活动目标，授课重点、难点，活动准备，活动过程，授课反 思等内容，初步感知等量物道德数量不随实物的大小、颜色、种 类及排列及排列形状的变化而改变，正确计算10以内物品的数量，体验数守恒的幽默现象，适合少儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内数的守恒授课设计吧。 活动设计背景 中班少儿在先期有了必然的数物关系，在进行10以内 数物结合时有少儿摆出了不相同排列方法的物体，并惹起班级好多 小朋友的兴趣，大家都积极试一试不相同的排列方法，所以，就考虑 到设计这节课和孩子一起研究关于守恒的看法。 活动目标 1、初步感知等量物道德数量不随实物的大小、颜色、 种类及排列及排列形状的变化而改变，正确计算10以内物品的 数量。 2、体验数守恒的幽默现象。 3、渐渐成立自信心和创新意识。 4、发展少儿逻辑思想能力。 －1－ 5、惹起少儿学习的兴趣。 授课重点、难点 能试一试不相同的排列方法 活动准备 教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不相同的 有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动： 是有相互问候 2、集体活动。 *创立情境：泡泡表演队来少儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了优秀的节目，一起来看看吧。 引导少儿拿出学具“吹泡泡”依照大小或颜色分类分 为两类泡泡摆成不相同的造型，数数泡泡的数量，感觉泡泡不论大 小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。 进一步感知10以内等量物品的守恒。 请少儿找出10个雪花片试一试不相同的排列方式拼摆。请 个别少儿显现自己的成就。 3、分组活动。 －2－ 师：节目表演的太优秀了，可我发现演员们没有演出服 和饰品。我们来帮它们一起做吧！ 第一组：制作手链。将10个一组大小不相同珠子穿成手 链并写上价格标签 第二组：制作演出服。少儿手中的彩色串珠组成牌龙， 排列形式，规律不限。 4、交流小结，整理学具。 各组请1-2名少儿交流自己刚刚玩了什么，做了什么活 动，对数量相同的物品进行交换、排列此后发现了什么。 5、活动结束 授课反省 数的守恒关于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧 这样的一个比较难的数学看法形象化，让少儿好接受呢？想到了 用情境张开并贯穿授课活动，让少儿体验数守恒现象。 整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，少儿在活动 中也基本掌握理解数的守恒看法。 反省活动，有以下不足： 1、集体活动中的少儿自主操作，感知物品数量不因排 列形式的变化而改变，其实少儿在操作中排列好多不相同形式，但 我在这个环节中并没有让少儿将自己的成就在全班少儿眼前展 －3－ 示出来，少儿的经验没有获取进一步提升，这是一个遗憾。 2、分组活动的资料投放比较单一，在5以内守恒使用 这些教具，少儿对此教具不太感兴趣。 －4－