中班数学区别“1和许多”教案反思.docVIP

中班数学差异“1和很多”教学设计反省 中班数学差异“1和很多”教学设计反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班数学差异“1和很多”教学设计反省 中班数学差异“1和好多”授课设计反省 中班数学差异“1和好多”授课设计反省主要包含了设计背景， 活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，授课反省等内容， 学习差异“1和好多”，让少儿初步感知“1和好多”的关系， 适合少儿园老师们上中班数学活动课，快来看看差异“1和许 多”授课设计吧。 设计背景 少儿好玩，喜欢游戏，有意注意时间短的特点，我设计了认知活动“1”和“好多”若是只无聊地告诉孩子“1”和“好多”的关系是比较抽象的。经过游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足少儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标。 活动目标 学习差异“1和好多”。 让少儿初步感知“1和好多”的关系。 培养少儿对数的研究和兴趣。 培养少儿比较和判断的能力。 发展少儿逻辑思想能力。 重点难点 －1－ 让少儿知道1个、1个合起来是“好多”；好多可以分成“1个、1个”。 活动准备 教具：小兔头饰、大灰狼头饰，篮子每人一个。学具： 萝卜若干个。 活动过程 1、情况创立：今天老师要和小朋友一起玩游戏。老师 来扮演兔妈妈，请小朋友来扮演小兔子，先和妈妈一起来锻炼 身体，跳一跳吧！ “一只小兔跳跳跳，摇摇尾巴点点头。 二只小兔跳跳跳，拉拉手儿点点头。 好多小兔跳跳跳，拉个圆圈快快跳。” 2、提出问题，初步感知“1和好多” 兔宝宝：你们数一数，有几个兔妈妈呀？（1个）还有 多少个兔宝宝呢？引导少儿说：（好多个）兔宝贝：你们最喜欢 吃什么？（萝卜）我们带上篮子去拔爱吃的萝卜好吗？看！这些 篮子相同大吗？数一数有几个大篮子？（1个）有几个小篮子？ 引导少儿说：（好多个）现在请兔宝宝每人拿一个小篮子，拿好 篮子和妈妈一起出发吧！ 3、进一步感知，差异“1”和“好多”两个不一样的量 －2－ 兔宝宝：我们抵达萝卜地了，看看这些萝卜相同大吗？ （不一样样）数一数有几个大萝卜？（1个）有多少个小萝卜？（许 多个）现在请兔宝宝每人拔一个小萝卜放在自己的篮子里，开始 吧！我们兔宝宝可真能干，快来告诉妈妈，你拔了几个萝卜？幼 儿说：（1个）请兔宝宝把1个1个萝卜放在妈妈的篮子里，看 一看，1个1个萝卜合起来又变成了几个萝卜呢？少儿说出：（许 多个萝卜） 4、结束部分：游戏活动“兔宝宝快看谁来了”?（大灰 狼）有几个呀？（1只）我们兔宝宝有多少只呢？（好多只）孩子们，让我们大家团结起来互相帮助一起把大灰狼赶跑吧！ 活动延伸： 找一找生活中还有哪些东西是1个，哪些东西是好多个，让少儿经过分水果，分水杯，分餐碗，分饭勺，进一步的着手操作和观察感知“1”和“好多”加强理解“1”和“好多”之间的关系，从中培养孩子们的观察力。 授课反省 《纲领》指出：“少儿园的教育要以游戏为基本活动，本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习差异“1”和“许 多”。依照本班少儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的，让孩子们经过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜，团结互助赶走大灰狼 －3－ 的游戏下轻松快乐地学习，活动中运用了多种感官，数一数，看 一看，拔一拔，在拿和说的过程中亲身体验，认识1和好多，让 少儿全部参加到角色游戏中，进一步感知了1和好多的关系，知 道1个1个合起来会变成好多个，从而打破了重难点，达到师幼互动。 －4－