三年级上册美术说课稿-1我驾神舟游太空-浙美版.docxVIP

三年级上册美术说课稿-1 我驾神舟游太空-浙美版 一、教学目标 1.了解和掌握商代青铜器图案的基本特征和主题，学习商代青铜器图案的符号意义及其历史背景。 2.通过学习和绘画商代青铜器图案，发展孩子的绘画能力和观察能力，提高他们对美的鉴赏能力和文化修养。 3.通过合作交流和分享作品，培养孩子的合作意识和自我表达能力，增强他们的自信心和学习兴趣。 二、教学重点 1.了解商代青铜器图案的基本特征和主题，掌握绘画商代青铜器图案的技巧和方法。 2.加深孩子的文化地理认识，探究商代青铜器图案的符号意义和历史背景。 三、教学难点 1.帮助孩子理解商代青铜器图案的符号意义和文化内涵，提高他们的绘画表达能力。 2.促进孩子的合作交流和分享作品，激发他们的创造力和艺术热情。 四、教学过程 1.引入 教师出示一张神舟飞天的照片，先简单介绍一下神舟飞船的历史、现状和研究价值。然后引导孩子们思考：如果你有一次机会，你愿意驾驶神舟飞船去太空看看吗？你希望看到什么？如果孩子们对太空感兴趣，可在班级里介绍一些太空知识，增加孩子们的好奇心和求知欲。 2.呈现 教师出示商代青铜器图案，让孩子们仔细观察，感受其中的神秘和美丽。商代青铜器是中国青铜器史的重要时期，也是中国古代文明的丰富表现。在商代，青铜器有祭器、生活器、兵器和礼器等多种用途，图案主题有人物、动物、几何纹饰等，其线条和色彩都具有强烈的装饰性和艺术性。 3.讲解 教师简单介绍商代青铜器的发展历程和文化内涵，让孩子们了解商代时期的历史背景和文化地理特点。商代文化是中国文化的重要组成部分，其主要特点是部落制度、神权统治和青铜器文化。孩子们可以从图案中感受商代文化的独特魅力，体会不同时代的文化传承和发展。 4.示范 教师现场示范怎样用简单的线条和几何图形，形成商代青铜器的图案和纹饰。示范过程中，教师可以注重讲解该图案的主题、意义和特点，引导孩子们理解和掌握其中的符号意义和文化内涵。示范完成后，教师可以请孩子们跟随示范，自己画一幅商代青铜器的图案，展示他们的绘画能力和表现力。 5.联想 在绘画过程中，可以引导孩子们自由联想和发挥创造性，融入他们自己的文化经验和艺术感悟，创造出多样化的视觉形态和文化内涵。可以通过组织小组分工合作，让孩子们互相交流和分享作品，提升合作意识和自我表达能力。 五、教学评估 1.观察学生在课堂上的表现和反应，了解他们对商代青铜器图案的认知和理解。 2.收集学生绘制的商代青铜器图案作品，评估其主题、技法和表现力是否正确、独特和优秀。 3.评估学生在小组合作、分享和展示中的表现和交流意愿，了解他们的合作意识和学习兴趣。