四年级上册数学教案 -卫星运行时间 北师大版.docxVIP

四年级上册数学教案 - 卫星运行时间（北师大版） 前言 本教案针对北师大版四年级上册数学教材中的“卫星运行时间”进行讲解和练习，帮助学生理解卫星的运行时间和计算方法。 教学目标 了解卫星的运行时间概念与日常生活的联系 学习计算卫星运行时间的方法 能够运用所学知识解决实际问题 教学过程 课前准备 紫、蓝色的彩笔 白色的粉笔 学生练习本 导入新课 老师引导学生回忆日常生活中时间的测量单位和工具，了解时间的重要性。 老师提出问题：“我们知道地球绕着太阳公转的时间是365天，一年有多少个月？”让学生讨论和回答。 老师再问，“你们知道吗？相信很多同学还没有注意到，现代科技的发展让我们的生活更方便和美好，那么我们怎么知道卫星绕着地球公转的时间呢？”让学生思考和猜测。 讲解新课 老师展示一张包含卫星公转、自转、轨道的图，并解释卫星的定义和运行轨迹。 老师让学生在练习本上找到课本P67页，介绍卫星运行时间的计算方法。以下是具体操作： 让学生看清楚图中的信息，比如：“地球公转一周的时间是一年”，“卫星绕地球一周的运行时间叫一个周期”等。 结合课本中例题进行操作，有老师的指导和解释，学生自己进行计算。 为确保学生掌握计算方法，老师可列一些例题，请学生逐题解决。 操练习题 课后练习：练习本P43-P44，里面有一些卫星运行时间的计算题，让学生自己进行计算，提交答案。 课堂练习：老师根据学生学习情况及时布置课堂作业，以加强对知识点的理解和掌握。 教学反思 通过对“卫星运行时间”的教学与练习，学生对卫星的运行时间有了较为深刻的认识，知道了它与日常生活的联系以及计算方法。同时，也加深了学生对时间测量单位和工具的了解。但教学中也发现，有些学生对课本上的图没有仔细观察，需要加强对细节和重要信息的讲解，以便学生更好的理解知识点。同时，老师还需及时调整教学进度，因地制宜，让学生掌握所学知识。