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三年级下册数学教案 第二单元 苏教版 教学目标 掌握数字0-99的认读和写法； 学会用图片、手比、数字等多种表述方法将两位数的大小关系进行比较； 学会在两个有序数列中找相同、不同的数字。 教学重点 两位数的大小关系比较； 数字的认读和写法。 教学难点 两个有序数列中找相同、不同的数字。 教学过程 导入新知 学生回忆上一课学过的内容，复习数字0-99的认读和写法。 老师出示两张图片，分别是一块20元的钞票和一张50厘米长的绸缎，让学生比较它们的大小，引导学生认识两位数的大小关系。 新知讲解 老师出示数字图形卡片，让学生从图形中认识数字大小； 老师口头解释两位数的大小关系，如：41比26大； 教师通过图片、手比、数字等多种表述方法，将两位数的大小关系进行比较。 讲解练习 老师出示数字图形卡片，让学生快速在心里记住数字大小； 老师出示两个数字，让学生手比大小，从中找出较大和较小的数； 老师出示两个有序数列，在其中找到相同的数字，再找到不同的数字。 确定知识点 根据课堂所学知识，让学生用图片、手比、数字等多种表述方法，将两位数的大小关系进行比较； 让学生从图形中认识数字大小； 在两个有序数列中找相同、不同的数字。 课堂练习 组织学生分成小组，进行两位数的大小比较，让每个小组都有机会上讲台做演示； 给学生发放两个有序数列，并要求他们找出相同的数字和不同的数字。 课后作业 完成课本上相关练习； 用家长朋友、校友等合适的对象进行数字大小比较游戏。 教学反思 通过图片、手比、数字等多种表述方法，将两位数的大小关系进行比较，让学生对数字的大小关系有了深入的认识； 学生参与度高，能够积极回答问题和演示； 下次教学中，可以适当添加一些趣味性和互动性的活动，提高学生学习兴趣和积极性。