中班社会遵守秩序教案反思.docVIP

中班社会恪守次序教学设计反省 中班社会恪守次序教学设计反省 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 中班社会恪守次序教学设计反省 中班社会恪守次序授课设计反省 中班社会恪守次序授课设计反省主要包含了活动目标，重点难 点，活动准备，活动过程，授课反省等内容，学习互相礼让，知 道人多时要排队，不拥挤，从小培养少儿讲次序的文明行为，适 合少儿园老师们上中班社会活动课，快来看看恪守次序授课设计吧。 活动目标 1、学习互相礼让，知道人多时要排队，不拥挤。 2、从小培养少儿讲次序的文明行为。 3、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、研究、发现生活中的多样性及特色。 重点难点 重点：让少儿知道生活中好多事情需要排队。 难点：培养少儿自觉恪守次序的习惯。 活动准备 玩具一筐。 活动过程 一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班少儿同时上来 拿，教师不提任何要求，观察少儿是怎样拿玩具的，并记住被挤 的少儿。 －1－ 提问：，刚刚你们拿玩具时感觉怎样?(教师有意提问被挤 的少儿) 谈论： 1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤? 2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么? 3、教师归纳：比方，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队， 就餐要排好队领饭。 二、请少儿排队拿玩具到室外玩。 指导少儿有次序地拿玩具。 教师及时制止个别少儿还抢、挤的现象，并请他重新排 队。 三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人好多，每个人 都能礼让一点，都能自觉讲次序，自觉排队，不挤也不抢，我们 的心情就会很快乐，做事情就会又快又好。 授课反省 本次活动过程中，少儿的参加意识很好，课堂气氛活跃，并 且认识到排队、礼让的必要性。但是礼让行为不是一时半刻，甚 至是一次授课活动就能使少儿自觉产生的，需要老师、家长在以 后的生活、活动中不断增强，才能使少儿养成自觉恪守次序的习 惯。 －2－ －3－