北师大版心理健康一年级下册第十九课 我能原谅他教案.pdfVIP

北师大版心理健康一年级下册《我能原谅他》教案 一、教学目标 1.了解原谅的概念和重要性，掌握学会原谅他人的方法和技 巧。 2.帮助学生处理好人际关系，培养学生的宽容和包容心。 3.通过分组活动和角色扮演练习原谅的方法和技巧，并在写 作业时深入思考自己的情感状态和价值观。 二、教学重点和难点 教学重点：原谅的概念、原谅的方法和技巧、如何处理好人 际关系。 教学难点：如何引导学生深入思考自己的情感状态和价值观， 以及如何帮助学生真正学会原谅他人。 三、学情分析 该课程是一年级下册的第十九课，学生已经学习了一些基础 的心理健康知识，如情绪管理、自我认知等。此次课程的内 容涉及到人际关系和情感处理，需要学生具备一定的情感认 知和表达能力。 四、教学过程 1.引入 教师通过提问的方式引导学生了解原谅的概念和重要性。例 如：“你们有没有遇到过被别人伤害了，但是你们还是选择 原谅了他们呢？”“你们觉得原谅是一件容易的事情吗？” 举例：比如小明和小红之间有一个小矛盾，小明说了小红不 喜欢的话，小红非常生气。小红一开始想一直生闷气，但是 她后来想到了自己和小明之间的友谊，她决定原谅小明。她 跟小明说了自己的想法，小明也道歉了。这样小红和小明之 间的关系就好了。 2.讲解原谅的概念 教师通过讲解 PPT 等方式向学生介绍原谅的概念，包括什么 是原谅、原谅的重要性以及原谅的好处等。 举例：比如小芳和小丽之间也有过矛盾，小芳不小心弄坏了 小丽的东西，小丽非常生气。但是小芳很快意识到了自己的 错误，并向小丽道歉。小丽听到小芳的道歉后，也意识到了 自己的过激反应，她决定原谅小芳。这样，小芳和小丽之间 的关系就好了，两个人也变得更加亲密了。 3.讲解原谅的方法和技巧 教师通过 PPT、视频等方式向学生介绍原谅的方法和技巧， 包括如何表达自己的情感、如何倾听别人的心声、如何寻求 帮助等。 举例：当小明和小红之间的矛盾出现时，小红先是生气了， 但是她很快意识到了自己的情绪，决定跟小明好好谈一下。 她向小明表达了自己的感受，小明也认识到了自己的过错， 并向小红道歉。这样，两个人之间的矛盾得到了解决。 4.角色扮演 教师将学生分成小组，让学生在小组内进行角色扮演，模拟 不同情境下的原谅过程。例如，模拟两个同学之间的冲突， 让学生扮演双方的角色，尝试通过沟通和理解来解决问题。 举例：比如小明和小红分别扮演对方的角色，他们模拟了一 次冲突的情境，小明向小红道歉，并表达了自己的内心感受， 小红也理解了小明的想法，并表示原谅他。这样，两个人之 间的矛盾得到了解决。 5.板书设计 教师根据学生的讨论和角色扮演，将学生提出的问题和解决 方法整理在黑板上，让学生更直观地了解原谅的方法和技巧。 6.写作业 教师让学生回到座位上，让学生思考在自己的生活中是否有 需要原谅别人的事情，并写下自己的感受和解决方法。 举例：比如小明和小红之间的矛盾，小红想了一下，意识到 自己在小明面前也说过类似的话，所以她决定原谅小明，并 在以后的交往中尽量避免类似的冲突。 7.教学反思 教师引导学生回顾本节课的内容，让学生思考自己在学习中 的收获和不足，并提出自己的建议和意见。 举例：小红觉得本节课非常有意义，她学会了如何表达自己 的感受，并且在角色扮演中学会了如何理解别人的内心，这 让她更加懂得如何与别人相处。 五、教学反思 该教学过程中，通过引导学生了解原谅的概念和重要性，掌 握学会原谅他人的方法和技巧，帮助学生处理好人际关系， 培养学生的宽容和包容心。通过分组活动和角色扮演练习原 谅的方法和技巧，并在写作业时深入思考自己的情感状态和 价值观。这种教学方法既有理论讲解，又有实践操作，让学 生更好地理解和掌握原谅的方法和技巧。同时，教师还通过 板书设计和教学反思等方式，让学生更加深入地理解和反思 本节课的内容，使教学效果得到了很好的提升。