一年级上册语文教学设计－ 对韵歌｜人教（部编版）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一年级上册语文教案－ 对韵歌｜人教（部编版） 教学目标 理解韵律和韵脚概念，感受韵歌的美和魅力； 学会选取合适的字眼进行押韵； 通过配合音乐或节奏感受韵歌的节奏和韵律。 教学重难点 教学重点：教授韵律和韵脚概念，让学生能够自行选取合适的字眼进行押韵； 教学难点：对学生的音韵意识和语感的培养。 教学准备 一本《语文》教材； 一首有节奏感的歌曲或音乐； 图片资料：艺术字、韵字注音和简单的韵图。 教学过程 导入 以诗歌或儿歌为例，播放语音并显示韵图，感受韵歌优美的旋律和朗朗上口的押韵； 引导学生把诗歌或儿歌，分解成韵脚、押韵和韵律三个部分，让学生能够理解韵歌的构成要素和规律，并在其中找出相同的韵脚。 正文 系统性的教授韵律和韵脚概念，让学生认识到音的长短、高低和重轻的表达和变化； 教学案例：拼音注音，以唐诗《静夜思》为例，教授押韵。 配合音乐或节奏，在实践中让学生感受韵歌的节奏和韵律，重点进行练习和演唱。 进一步拓展 进一步挖掘和利用韵律和韵脚，鼓励学生自己做诗或写歌； 拓展教学内容：通过介绍古今中外有名的韵歌，让学生感受韵歌的美和魅力。 教学评价 记录学生学习的过程和生活中听到的有韵律和韵脚的事物； 观察学生在学习中的表现，评价学生对韵律和韵脚的认识和实践的成效。