高中立体几何教学反思.docxVIP

高中立体几何教学反思 反思高中立体几何教学 新课程标准要求教师注重学生学习能力的培养，关注学生的学习过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。因此，教育观念需要更新，从注入式教学转变为启发式，从被动听课转变为主动参与，从单纯知识传授转变为知能并重。在教学中，应该让学生自主观察、思考、表述、动手，并让他们自己得出结论。 立体几何是高中数学中相对容易的一部分，但学生学不好的原因大致有三个：没有建立立体感和空间概念、基础知识不牢固、表述不规范。因此，教师需要反思如何帮助学生学好立体几何。 首先，建立空间概念和强化空间思维能力需要一个过程。教师可以重视看图能力的培养，让学生从不同角度去观察几何体，以开拓空间视野，培养空间感。同时，加强画图能力的培养也很重要，学生需要掌握基本图形的画法，如异面直线的几种画法、二面角的几种画法等等。教师还需要让学生从线面的位置关系、所成的角、定理和公理等方面去画图，并要求学生画出具有较强立体感的图形。此外，加强认图能力的培养也很重要，学生需要从复杂的几何图形中看出基本图形，同时也要从基本图形想到复杂的几何图形。教师可以多用图表示概念和定理，让学生在头脑中“证明”定理和构造定理的“图”，对于建立空间观念也是很有帮助的。