二年级美术上册说课稿-8. 猜猜我是谁2-湘美版.docxVIP

二年级美术上册说课稿-8. 猜猜我是谁2-湘美版 一、教学目标 1.了解动物和物品的组合。 2.能够感受到色彩和形状的差异。 3.通过观察、沟通和协作等方式，培养好奇心和探索精神。 二、教学重点 1.了解动物和物品的组合。 2.感受到色彩和形状的差异。 三、教学难点 1.通过观察、沟通和协作等方式，培养好奇心和探索精神。 四、教学准备 1.五颜六色的有纹理的色卡。 2.一些小布袋、袜子、乌龟壳、枯草、花瓣、树叶、石头等小型物品。 3.一些模拟动物的手工制作。 4.备齐需要的美术工具，如颜料、画笔、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1.导入 老师或家长们找些具有特点的物品和小动物，与孩子们进行互动，让孩子们猜猜它是什么，还可以请孩子们进行一些动物声音的悟出来，让孩子在游戏中感受和体验计数和形状的变化。 2.呈现 让孩子们观察老师拿出的一些物品，讨论它们是什么，它们有什么特点，让孩子们感受到色彩和形状的差异。 3.实践 1.让孩子们选取一两个小物品，在五颜六色的色卡上找到与它们相匹配的颜色，并观察它们的形状，尝试画出类似形状的图案。 2.让孩子们自由地选择并组合各种物品，比如说把小布袋和袜子作为猴子的身体，乌龟壳、枯草和花瓣作为海龟的壳，树叶和石头作为蜥蜴的身体等等，让孩子们根据自己的想象和创造力进行自由组合，通过沟通和协作等方式，体验和学习艺术创作的过程。 4.巩固和检验 老师可以让孩子们展示自己的作品，让其他同学猜猜这是什么动物或物品，并提出自己的看法和建议。同时老师可以进行有针对性的评价和指导，鼓励孩子在艺术创作中不断尝试和探索。 六、教学反思 这堂课通过猜物体来认识组合物体，能够培养孩子们的好奇心和探索精神，同时通过观察和比较的方式，让孩子们对色彩和形状有了更深入的了解。在实践环节中，孩子们可以自由组合各种物品，通过沟通和协作，体验和学习艺术创作的过程。在巩固与检验环节中，孩子们能够展示自己的作品，并与其他同学互相交流和分享，通过相互学习，促进大家的创作能力和想象力。