五年级数学下册教案 分数除法（三） 北师大版.docxVIP

五年级数学下册教案 分数除法（三） 北师大版 教学目标 能够运用图示法和倍数法进行分数除法运算； 能够解决分数除法运算涉及的实际问题，培养学生的综合应用能力。 教学重点 图示法进行分数除法运算； 倍数法进行分数除法运算； 实际问题中分数除法运算的应用。 教学难点 能够解答实际问题涉及的分数除法运算。 教学过程 导入（5分钟） 教师可以通过以下问题导入： 分数的除法怎么进行？ 在实际问题中，怎样运用分数除法？ 观察（15分钟） 通过图示法进行分数除法运算： 制作正方形网格图，分母为横坐标，分子为纵坐标，将两个分数对应的面积表示在图中； 将被除数分数的代表面积用虚线框出，将除数分数的代表面积用不同颜色实线框出； 通过计算两个区域的面积比，得到商的分数值。 讲解（20分钟） 通过倍数法进行分数除法运算： 找到能够整除被除数的分数，将其乘以相应倍数得到商的分数值； 将整除后的余数化简，再次使用倍数法计算商的分数值； 当余数为0时，即为最终的商。 练习（20分钟） 通过多种方式练习分数除法运算： 小组竞赛相互检查答案； 制定实际问题进行分数除法运算，培养学生的综合应用能力； 使用教材中的练习题进行讲解和答疑。 拓展（10分钟） 通过实际问题拓展分数除法的应用： 培养学生发现实际问题中分数除法的应用； 鼓励学生进行多种分数除法运算的实际应用场景创新。 作业布置（5分钟） 通过以下方式布置作业： 教材中的练习题； 创建实际问题进行分数除法运算，提高学生的应用能力； 家长参与，创建实际生活中的分数除法运算例子。 教学反思 通过观察，讲解以及练习等多种方式进行教学，使得学生对于分数除法运算有了更加深入的了解，通过实际问题的拓展培养学生的综合应用能力，激发了学生的学习兴趣，教学效果得到了很好的提高。