一年级上册数学教学设计-10.1 图形的排列规律 ｜冀教版.docxVIP

一年级上册数学教学设计-10.1 图形的排列规律 教学背景 　　这是小学一年级上册数学第10章的第1节课，本节课主要内容是教授幼儿如何发现图形的排列规律，培养幼儿的观察能力、分类能力和推理能力，使其能够更好地理解图形排列规律的概念，并能在生活中灵活运用。 主要教学目标 知道图形的排列规律是什么 能够发现简单的图形排列规律 培养观察能力、分类能力和推理能力 教学重点 发现简单的图形排列规律 教学难点 培养观察能力、分类能力和推理能力 教学过程 1. 导入新课 　　让学生们拿起纸笔，在黑板上随便画一个4边形。然后问他们，这个4边形还可以如何排列呢？ 　　引导学生们发现图形可以按照一定规律排列，从而引入本节课的主题——图形排列规律。 2. 引入新知识 教师提问 　　让学生们看看下面的图形，发现它们之间有什么规律呢？（教师在黑板上画出一个由8个图形组成的大图形，其中由4个圆和4个正方形组成） 学生研究 　　让学生们分小组进行分析研究，看看能不能找到其中的规律。 学生合作 　　让学生们合作探讨，直到每组都可以找到其中的规律。 教师点拨 　　当每个小组分析出规律后，教师逐一点拨，确认学生们是否掌握了规律。 3. 小结 　　让学生用自己的话总结本节课学了什么，掌握了什么，从而加深印象，巩固知识点。 4. 作业布置 　　让学生们完成本节课的作业，检验学生们是否能够熟练掌握本节课学习的内容。 教学资源 　　1.黑板、彩笔 　　2.课件、PPT 　　3.小组活动题目 　　4.学生练习册 总结 　　本节课通过让学生自己发现图形的排列规律，培养了学生的观察能力、分类能力和推理能力，使学生们能够更好地理解图形排列规律的概念，并在生活中灵活运用。