四年级数学下册教案-2　小数的意义(二)-北师大版.docxVIP

四年级数学下册教案-2 小数的意义(二)-北师大版 一、教学目标 理解小数是一个数与分数的对应关系，掌握小数的读法和写法； 能够实际操作小数，正确地进行加、减、乘、除等运算； 培养学生的观察力和思维能力，以及对于数学知识的兴趣和热爱。 二、教学重点 小数的意义和读法； 小数的写法。 三、教学难点 小数与分数的对应关系； 加、减、乘、除小数的运算。 四、教学过程 1. 热身 教师出示一些小数，让学生快速读出它们的数值，并在数轴上标出该小数的位置，加深对小数的认识； 学生交替回答如下问题：今天的天气是多少度？你上周的数学考试得了多少分？等等，此环节主要为帮助学生及时转换实际问题成为小数表示。 2. 讲解 (1) 小数的意义和读法 教师先通过生活中的例子简单介绍小数的意义，如零点几元、5.5度等； 常见小数的读法，如3.14读作“三点一四”、“叁圆一角肆分”等； 解释小数和分数的对应关系。 (2) 小数的写法 教师以小数点为分界线，将整数部分和小数部分的读法分开讲解； 教师展示一些小数的运用举例，如将1.52元分配给2个人，每个人应该得到多少钱？ 3. 合作探究 学生自行完成一些小数的加减乘除运算； 不同分组间进行比较，讨论答案差异，查找错误原因。 4. 温馨提示 教师展示一些平时容易出现错误的小数运用，如一元零五角读作1.05元，而不是0.15元，提醒学生要注意读法问题； 分享一些学习小数的方法和技巧。比如将常见的分数和小数一一对应，从而让学生很快地掌握记忆。 5. 课堂总结 教师复习了小数意义和读法、小数的写法以及运算方法； 教师强调要继续关注和学习小数相关知识，并在日常学习生活中运用好这一知识点。 五、作业布置 巩固小数的读法和写法，并尤其需要注意单位的使用； 练习小数的加减乘除运算； 针对具体情境，练习解决小数运用问题。